《Unit4 Where is Mocky》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册.docx

《Unit4WhereisMocky》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（一起）英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为北师大版（一起）英语四年级上册《Unit4WhereisMocky》中的词汇和句型学习，包括询问和描述物体位置的表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生复习和巩固已学过的关于颜色的单词，如red,blue,yellow等，并在此基础上学习新的位置描述词汇，如in,on,under等，帮助学生更好地理解和运用这些词汇和句型。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的对话练习，提高学生运用英语询问和描述物体位置的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解和尊重不同文化中关于空间描述的表达习惯。

3.提升学生的思维品质，通过分析不同情境下的位置描述，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习新词汇和句型，培养学生的自主学习意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解和掌握询问和描述物体位置的关键词汇和句型，如“Whereis...?”和“...is/are...”。

②能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，如询问物体的位置并描述其位置。

2.教学难点，①

①学生在运用新词汇和句型时可能存在发音不准确的问题，需要教师进行细致的发音指导和纠正。

②学生在理解和使用位置描述词汇时可能存在混淆，需要通过多种教学活动和练习来加深理解。

②学生在理解和使用“in,on,under”等介词时可能存在理解困难，需要通过实物演示和互动练习来帮助学生建立空间概念。

③学生在运用“Whereis...?”句型时可能难以准确提问，需要通过示范和练习来提高提问的准确性和多样性。

四、教学方法与策略

1.采用情景教学法，通过创设真实的生活情境，如教室、操场等，让学生在熟悉的环境中运用所学词汇和句型。

2.实施任务型教学，设计一系列任务，如寻找藏起来的玩具、描述教室物品的位置等，让学生在完成任务的过程中练习语言。

3.利用多媒体辅助教学，使用图片、视频等多媒体资源展示不同的空间位置，帮助学生直观理解概念。

4.采用小组合作学习，通过小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和互动性，同时培养团队合作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit4WhereisMocky》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Mocky吗？你们觉得Mocky会藏在教室的哪个地方？”

展示一些关于Mocky的图片或动画片段，让学生初步感受Mocky的形象和特点。

简短介绍Mocky的角色和故事背景，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解询问和描述物体位置的基本概念和句型。

过程：

讲解询问位置的基本句型“Whereis...?”和描述位置的句型“...is/are...”。

详细介绍介词“in,on,under”等在描述位置时的用法。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解询问和描述位置的句型应用。

过程：

展示一系列图片，每张图片上都有不同的物品和位置关系。

引导学生用“Whereis...?”和“...is/are...”的句型描述图片中的物品位置。

分析每个案例，强调正确使用介词的重要性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成小组，每组选择一张图片，用英语描述图片中物体的位置。

小组内讨论如何用英语清晰地表达位置信息。

每组派代表向全班展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对询问和描述位置的理解。

过程：

每组依次上台，展示他们的描述和解释。

全班同学对每个小组的表现进行提问和点评。

教师总结各组的亮点和不足，并提供改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调询问和描述位置的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的询问和描述位置的句型和介词用法。

强调在日常生活中运用这些句型进行交流的实用性。

布置课后作业：让学生回家后尝试用英语询问家人或朋友物品的位置，并记录下来。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置作业，要求学生完成以下任务：

（1）用英语描述家中某个物品的位置。

（2）设计一个小对话，涉及询问和描述位置的情景。

（3）收集一些生活中的场景，用英语描述其中的