03《列夫·托尔斯泰》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册名师备课系列.docx

03《列夫·托尔斯泰》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级下册名师备课系列

主备人

备课成员

教学内容

教材章节：统编版语文七年级下册《名著导读》

内容：学习列夫·托尔斯泰的生平事迹，了解其作品风格特点，重点分析《战争与和平》中的经典片段，如安德烈公爵的成长历程，探讨人物性格、情节发展及其在文学史上的地位。

核心素养目标

培养学生文学鉴赏能力，提高对经典名著的理解与欣赏水平；增强历史意识，了解文学作品与历史背景的联系；锻炼思辨能力，通过分析人物性格和情节发展，培养学生的批判性思维；提升文化自信，认识俄罗斯文学大师及其作品在世界文学史上的价值。

教学难点与重点

1.教学重点，

①深入理解《战争与和平》中人物性格的复杂性和多面性，如安德烈公爵的性格转变，引导学生把握人物形象塑造的技巧。

②探讨作品中的战争描写与和平主题的关系，分析战争对人性的影响，以及人物在战争中的成长与抉择。

2.教学难点，

①理解托尔斯泰的文学创作手法，特别是其在《战争与和平》中运用的史诗般的叙事结构，帮助学生把握作品的整体架构。

②分析作品中历史与现实的交织，引导学生理解文学作品是如何反映和影响历史的。

③培养学生独立思考和表达的能力，在讨论中提出个人见解，对人物性格和主题进行深入剖析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册《名著导读》教材。

2.辅助材料：准备与《战争与和平》相关的历史背景介绍、人物关系图、经典片段朗读音频等，以及托尔斯泰生平介绍视频。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书重点内容和学生讨论记录。

4.教室布置：布置教室，设置讨论小组座位，确保每个小组都有足够的空间进行讨论和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生阅读《战争与和平》的节选，了解托尔斯泰的生平背景。

设计预习问题：围绕《战争与和平》中的人物塑造和战争描写，设计一系列问题，如“安德烈公爵的性格有哪些转变？”，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《战争与和平》的节选，了解人物和背景。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《战争与和平》的相关片段或讲述故事，引出本节课的主题，如“战争与和平的永恒主题”。

讲解知识点：详细讲解托尔斯泰的文学创作手法，结合《战争与和平》中的实例，如战争场面的描写，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析安德烈公爵的性格转变，以及战争对人物的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“托尔斯泰的战争描写有何独特之处？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和观点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解托尔斯泰的文学手法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读《战争与和平》全文的作业，要求学生撰写读书笔记或书评。

提供拓展资源：提供与托尔斯泰的其他作品或相关历史背景的资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.文学素养的提升

2.历史意识的增强

学生在学习过程中，不仅关注文学作品本身，还联系到作品所处的历史背景。他们通过了解拿破仑战争的历史背景，认识到文学作品是如何反映和影响历史的。这种