2.5 第二次工业革命 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册.docx

2.5第二次工业革命教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册

主备人

备课成员

教材分析

“2.5第二次工业革命”教学设计2023-2024学年统编版九年级历史下册。本课主要讲述第二次工业革命对世界的影响，包括电力、石油等新能源的利用，以及新技术、新发明对生产方式、社会结构和生活方式的变革。与课本相关联，旨在帮助学生了解工业革命的历史进程，培养学生的历史思维能力和创新精神。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。培养学生对历史发展的洞察力，理解科技革命对人类社会的影响，提升学生的历史解释能力和史料实证能力。通过学习第二次工业革命，增强学生的创新意识和实践能力，引导学生认识到科技进步对社会进步的推动作用，培养学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：1.第二次工业革命的主要发明及其影响；2.工业革命对世界格局的影响。

难点：1.理解第二次工业革命中新能源、新材料、新工艺的应用及其对生产方式的变革；2.分析工业革命对世界政治、经济、文化等方面的深远影响。

解决办法：1.通过多媒体展示，结合图片、视频等资料，直观呈现第二次工业革命的主要发明；2.组织学生分组讨论，引导学生分析工业革命对生产方式和社会结构的影响；3.设计案例分析，让学生运用所学知识分析工业革命对世界格局的塑造，从而突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：1.讲授法，系统介绍第二次工业革命的历史背景和主要成就；2.讨论法，引导学生围绕工业革命的影响展开讨论，培养学生的批判性思维；3.案例分析法，通过具体案例让学生理解工业革命对世界的影响。

教学手段：1.多媒体展示，利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和生动性；2.互动式教学软件，通过在线互动平台，提高学生的参与度和学习效果；3.实物模型或图片展示，帮助学生直观理解工业革命中的新技术和新产品。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，我们上节课学习了第一次工业革命，了解了蒸汽机的发明和应用。今天，我们将继续探索工业革命的历史进程，进入第二次工业革命的时代。请大家打开课本，翻到第二课“第二次工业革命”的相关内容。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.工业革命的历史背景

（教师）同学们，回顾一下第一次工业革命，我们知道，蒸汽机的发明和应用极大地推动了生产力的发展。那么，是什么原因促使第二次工业革命的发生呢？请同学们阅读课本，找出第二次工业革命的历史背景。

（学生）阅读课本后，我了解到第二次工业革命发生在19世纪末至20世纪初，当时，科学技术的飞速发展，电力、石油等新能源的利用，以及新材料、新工艺的应用，为工业革命提供了新的动力。

（教师）很好，同学们找出了第二次工业革命的历史背景。接下来，我们来看一下第二次工业革命的主要发明。

2.第二次工业革命的主要发明

（教师）同学们，课本上介绍了第二次工业革命的主要发明，如内燃机、电灯、电话、无线电报等。请同学们结合课本，列举出这些发明，并简要说明它们的特点。

（学生）我找到了几个主要发明：内燃机、电灯、电话、无线电报。它们的特点是高效、便捷，改变了人们的生活方式。

（教师）很好，同学们列举出了第二次工业革命的主要发明，并说明了它们的特点。接下来，我们来看一下这些发明对生产方式的影响。

3.第二次工业革命对生产方式的影响

（教师）同学们，请结合课本，分析第二次工业革命对生产方式的影响。

（学生）我了解到，第二次工业革命推动了生产方式的变革，如流水线生产、自动化生产等，大大提高了生产效率。

（教师）很好，同学们分析了第二次工业革命对生产方式的影响。接下来，我们来看一下第二次工业革命对世界格局的影响。

4.第二次工业革命对世界格局的影响

（教师）同学们，请结合课本，分析第二次工业革命对世界格局的影响。

（学生）我了解到，第二次工业革命使得西方国家的工业实力迅速增强，从而加剧了世界范围内的竞争，形成了资本主义世界体系。

（教师）很好，同学们分析了第二次工业革命对世界格局的影响。接下来，我们来看一下第二次工业革命对人类社会的影响。

5.第二次工业革命对人类社会的影响

（教师）同学们，请结合课本，分析第二次工业革命对人类社会的影响。

（学生）我了解到，第二次工业革命改变了人们的生活方式，如城市化的加速、交通工具的革新等，同时也带来了环境污染等问题。

（教师）很好，同学们分析了第二次工业革命对人类社会的影响。现在，我们来总结一下本节课的主要内容。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了第二次工业革命的历史背景、主要发明、对生产方式的影响、对世界格局的影响以及对人类社会的影响。请同学