7.2 共建美好集体 教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx

7.2共建美好集体教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

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教材分析

7.2共建美好集体教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册。本节课紧扣教材内容，围绕“集体建设”这一主题，引导学生认识到集体的力量和作用，学习如何在集体中发挥个人优势，共同维护集体荣誉，培养团队合作精神。教学设计紧密结合实际，注重学生参与，激发学生积极参与集体活动的热情，促进学生全面发展。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解集体对个人成长的重要性，认识集体中个体与集体的相互依存关系。

②掌握在集体中发挥个人特长、贡献力量的方法和技巧。

③学会尊重集体决策，理解并执行集体规则，维护集体荣誉。

2.教学难点，

①深入理解个人与集体关系中的冲突与和谐，引导学生正确处理个人意愿与集体利益的关系。

②培养学生主动参与集体活动的积极性，激发学生在集体中主动承担责任的精神。

③提高学生沟通协作能力，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中学习如何共建美好集体。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如班级荣誉墙模型）。

-课程平台：道德与法治教学平台，用于展示课程内容和学生互动。

-信息化资源：集体建设相关的视频资料、图片库、在线测试系统。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、板书。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于班级集体活动的视频，引导学生思考集体活动对个人成长的意义。

-回顾旧知：提问学生“什么是集体？集体对我们有什么作用？”引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-首先讲解集体对个人成长的重要性，强调集体是个人成长的沃土，个体在集体中可以获得更多的成长机会。

-接着讲解集体中个体与集体的相互依存关系，说明个体在集体中的角色和责任。

-举例说明：

-通过具体例子，如班级活动、团队合作项目等，展示集体建设中个体与集体的互动关系。

-引导学生思考在集体中如何发挥个人特长，为集体贡献力量。

-互动探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨在集体中如何处理个人意愿与集体利益的关系。

-安排学生进行角色扮演，模拟集体决策的过程，让学生体验集体建设的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-分发集体建设相关的任务卡片，让学生根据卡片内容设计班级活动方案。

-组织学生进行班级活动，让学生在实践中体验集体建设的过程。

-教师指导：

-观察学生在活动中的表现，及时给予指导和帮助。

-针对学生在活动中遇到的问题，进行个别辅导，确保学生能够顺利完成任务。

4.拓展延伸（约10分钟）

-邀请学生分享在活动中的感受和收获，引导学生认识到集体建设的重要性。

-提出问题，让学生思考如何将集体建设的理念应用到日常生活中。

-安排学生撰写班级建设心得体会，加深对集体建设的理解。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调集体建设对个人成长的重要性。

-引导学生反思自己在集体中的角色和责任，鼓励学生在今后的学习和生活中积极参与集体建设。

-布置课后作业，要求学生撰写一篇关于集体建设的短文，分享自己的感悟。

在整个教学过程中，教师应注重以下几点：

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的团队协作精神。

-注重个体差异，关注每个学生的学习需求，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-结合实际案例，引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小王子》——通过小王子的冒险故事，引导学生思考个体与集体之间的关系，以及集体对个体成长的影响。

-《团结就是力量》——收录了关于团队合作和集体力量的经典案例，适合学生阅读，以加深对集体建设重要性的理解。

-《我的学校故事》——学生自己撰写的关于班级集体活动的小文章，分享个人在集体中的经历和感受。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入思考个体与集体、合作与竞争的关系。

-学生可以组织小团体，探讨如何在日常生活中体现集体主义精神，例如，设计并实施一次班级环保活动或志愿者服务。

-学生可以尝试记录自己在学校或社区中参与的集体活动，分析这些活动对个人和集体的积极影响。

-学生可以通过互联网资源，如在线教育平台、图书馆数据库等，查找更多关于集体建设的资料，撰写一篇读书报告或小论文。

-学生可以邀请家长参与，共同讨论如何在家庭中建立良好的集体氛围，