1.2.4 细胞的生活教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册.docx

1.2.4细胞的生活教学设计-2024--2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.2.4细胞的生活教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.发展观：理解细胞通过新陈代谢、生长、分化等过程维持生命活动。

2.实证探究：通过实验探究细胞的结构和功能，培养观察、实验和分析的能力。

3.生命观念：形成对细胞生命活动的整体认识，建立生命科学的基本概念。

4.科学态度：培养对生物学实验的严谨态度和科学思维，激发对生物学的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-细胞的结构与功能：强调细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构及其在生命活动中的作用。

-细胞的生命活动：着重讲解细胞如何通过新陈代谢、生长、分化等过程维持生命。

-细胞与生物体：阐述细胞是生物体结构和功能的基本单位，以及细胞如何构成生物体。

2.教学难点：

-细胞分裂的机制：学生难以理解细胞分裂的具体过程和调控机制。

-细胞膜的选择透过性：解释细胞膜如何选择性地让物质进出细胞，以及影响因素。

-细胞内物质交换：理解细胞内物质交换的过程，如氧气和营养物质的运输方式。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解细胞的基本结构和功能，帮助学生建立初步概念。

-讨论法：引导学生讨论细胞分裂和物质交换等复杂过程，培养分析能力。

-实验法：通过显微镜观察细胞结构，进行细胞培养实验，增强实践操作技能。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示细胞结构图和解剖图，直观展示细胞形态。

-互动软件：使用教学软件模拟细胞分裂过程，提高学生的参与度和理解力。

-实物模型：制作细胞模型，帮助学生直观理解细胞结构和功能。

五、教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于生物细胞在显微镜下的视频，引导学生观察细胞的形态和动态。

2.提出问题：询问学生观察到的细胞有哪些基本结构，以及这些结构可能的功能是什么。

3.学生回答：邀请学生分享他们的观察和猜测，教师进行简要点评和引导。

**讲授新课（20分钟）**

1.细胞的结构（5分钟）

-讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。

-使用PPT展示细胞结构图，强调每个结构的功能。

-通过实例说明细胞结构如何协同工作以维持生命活动。

2.细胞的生命活动（10分钟）

-讲解新陈代谢、生长、分化等生命活动过程。

-结合图表，展示细胞如何通过这些活动维持生命。

-引导学生思考细胞生命活动的意义。

3.细胞分裂（5分钟）

-讲解细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂。

-通过动画演示细胞分裂的步骤，帮助学生理解分裂过程。

-强调细胞分裂对生物体生长和发育的重要性。

**巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，检查学生对知识的掌握。

2.小组讨论：分组讨论细胞分裂在不同生物体中的表现，如植物和动物。

3.学生展示：每组选派代表分享讨论结果，教师进行点评和总结。

**课堂提问（5分钟）**

1.提问：细胞分裂过程中，如何保证遗传信息的准确传递？

2.学生回答：邀请学生回答问题，教师根据回答进行补充和纠正。

3.总结：强调细胞分裂中的关键步骤和调控机制。

**师生互动环节（5分钟）**

1.实验演示：进行简单的细胞观察实验，如制作洋葱表皮细胞临时装片。

2.学生操作：指导学生进行实验操作，观察细胞结构。

3.学生反馈：学生分享实验观察结果，教师引导学生分析实验现象。

**总结与拓展（5分钟）**

1.总结：回顾本节课的主要内容和重点，强调细胞是生命活动的基础。

2.拓展：提出问题，引导学生思考细胞科学在医学和生物技术中的应用。

3.学生思考：学生自由思考，教师进行简要总结。

**用时**：共计45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。

-学生理解细胞的生命活动过程，包括新陈代谢、生长、分化等。

-学生掌握细胞分裂的基本原理，包括有丝分裂和无丝分裂的过程。

2.能力培养：

-观察能力：通过显微镜观察实验，学生能够识别和描述细胞结构。

-实验操作能力：学生在实际操作中学会了制作临时装片、染色等实验技能。

-分析和解决问题的能力：学生能够通过实验现象分析细胞的生命活动规律。

3.思维发展：

-形成科学思维：学生通过实验和讨论，培养了科学探究和逻辑推理的能力。

-创新思维：学生在探讨