6传统游戏我会玩 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docx

6传统游戏我会玩第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

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设计意图

本节课以“6传统游戏我会玩”为主题，通过组织学生参与传统游戏活动，让学生了解传统游戏的起源、发展及其在传承民族文化和促进身心发展方面的意义，增强学生对传统文化的认识和热爱，培养学生合作、竞争、公平竞争的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和传承意识，通过体验传统游戏，提升学生的合作能力、规则意识和审美情趣。学生将学会欣赏传统游戏的魅力，增强对民族文化的认同感，培养健康的生活方式和积极向上的精神风貌。

重点难点及解决办法

重点：1.理解传统游戏的文化内涵；2.掌握传统游戏的基本规则和玩法。

难点：1.学生对传统游戏的认识有限，难以激发兴趣；2.学生在游戏中遵守规则、尊重对手的意识和能力不足。

解决办法：1.通过课堂导入，展示传统游戏的图片和视频，激发学生的兴趣；2.分组教学，让学生在合作中学习游戏规则，培养团队精神；3.设定游戏挑战任务，让学生在实践中学习和体验规则的重要性；4.邀请家长或社区志愿者参与课堂，分享传统游戏经验，增强互动性和实践性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的传统游戏图片、历史背景介绍视频、以及游戏规则说明手册。

3.实验器材：准备小型传统游戏器材，如跳绳、陀螺、踢毽子等，确保器材安全无破损。

4.教室布置：设置游戏体验区，划分小组讨论区域，布置安全舒适的课堂环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示传统游戏图片，如跳绳、踢毽子、打陀螺等，提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？”

2.学生分享自己对传统游戏的了解。

3.教师总结：“今天，我们就来学习一些有趣的传统文化——传统游戏。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师介绍传统游戏的起源和发展，强调其在传承民族文化中的重要作用。

2.通过多媒体展示不同传统游戏的视频，让学生直观了解游戏规则和玩法。

3.教师讲解重点游戏规则，如跳绳的节奏、踢毽子的技巧等。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行游戏体验，教师巡回指导，纠正游戏中的错误。

2.学生分享自己在游戏中的感受和收获。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在游戏中，你们有没有遇到困难？如何解决的？”

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台演示自己学会的传统游戏，其他学生观察并学习。

2.教师提问：“你们认为这些传统游戏有哪些好处？”

3.学生讨论并回答，教师总结。

六、创新教学（5分钟）

1.教师引导学生思考：“如何将传统游戏与现代生活相结合？”

2.学生分组讨论，提出自己的建议。

3.教师点评并总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调传统游戏在传承民族文化中的重要性。

2.学生分享自己在游戏中的收获。

3.教师布置课后作业：回家与家人一起玩一种传统游戏，并记录游戏过程。

用时：45分钟

知识点梳理

1.传统游戏的定义：传统游戏是指在我国历史长河中流传下来的，具有独特民族风格和文化内涵的游戏活动。

2.传统游戏的历史渊源：传统游戏起源于古代，经过漫长的发展，逐渐形成了具有地域特色的游戏种类。

3.传统游戏的文化内涵：传统游戏蕴含着丰富的历史、民俗、道德、艺术等文化元素，是中华民族文化遗产的重要组成部分。

4.传统游戏的教育意义：传统游戏有助于培养学生的团队协作精神、规则意识、竞争意识、审美情趣等。

5.传统游戏的基本分类：根据游戏的特点和玩法，传统游戏可分为体育类、智力类、民间艺术类等。

6.常见传统游戏及其玩法：

-跳绳：通过跳跃绳子完成各种动作，锻炼身体协调性和节奏感。

-踢毽子：用脚将毽子踢起，并连续进行各种动作，锻炼身体灵活性和平衡能力。

-打陀螺：用鞭子打击陀螺，使其旋转，锻炼手眼协调和反应能力。

-抖空竹：手持空竹，通过抖动绳子使空竹旋转，锻炼手臂力量和技巧。

-斗鸡：两人相互挑战，通过摔跤等方式决定胜负，培养勇敢、坚强的品质。

7.传统游戏的传承与发展：随着社会的发展，传统游戏逐渐面临传承困境。为此，我们需要加强传统游戏的宣传和推广，让更多人了解和喜爱传统游戏。

8.传统游戏在现代生活中的应用：将传统游戏与现代生活相结合，如开展传统游戏比赛、举办传统游戏文化节等，让传统游戏成为人们休闲娱乐的一种方式。

9.传统游戏的教育教学价值：在道德与法治课程中，通过学习传统游戏，培养学生的传统文化素养、道德品质和社会责任感。

10.传统游戏在家庭教育