《再别康桥》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《再别康桥》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

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设计思路

本课程设计以《再别康桥》为教学内容，围绕统编版高中语文选择性必修下册的诗歌鉴赏目标，通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌的意境、情感和艺术特色。课程设计注重培养学生的审美情趣和语文素养，提升学生的文学鉴赏能力和表达能力。

核心素养目标

1.培养学生对诗歌的审美鉴赏能力，提高对诗歌意境、情感、语言风格的理解与感受。

2.强化学生的文学素养，提升文学鉴赏和表达能力，发展学生的审美趣味。

3.培养学生的人文精神，增强文化自信，增进对中华优秀传统文化的认同与传承。

4.培养学生的批判性思维和创新能力，通过对诗歌的解读，激发学生的思考和创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解诗歌的意境和情感，把握徐志摩诗歌的艺术特色。

2.分析诗歌中的象征手法和修辞技巧。

难点：

1.深入挖掘诗歌中的隐喻和象征意义。

2.学生对诗歌情感体验的共鸣和个性化解读。

解决办法：

1.通过朗读、分组讨论等方式，引导学生感受诗歌的意境和情感。

2.结合诗歌背景和作者生平，帮助学生理解象征手法和修辞技巧。

3.设计开放性问题，鼓励学生发表个人见解，培养批判性思维。

4.利用多媒体辅助教学，展示诗歌相关图片和视频，增强学生的直观感受。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文选择性必修下册教材。

2.辅助材料：准备与《再别康桥》相关的背景资料、作者生平介绍、诗歌朗诵音频等。

3.多媒体资源：搜集与诗歌意境相符的图片、相关历史视频、诗歌解读分析等。

4.教学工具：准备板书材料、投影仪等教学设备，确保教学活动的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《再别康桥》的诗歌文本、作者背景资料以及相关历史图片，明确预习要求，如分析诗歌的结构、意象和情感。

设计预习问题：围绕诗歌的主题，设计问题如“诗歌中‘康桥’的象征意义是什么？”和“如何理解诗歌中的离别情感？”

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读诗歌文本和相关资料，初步理解诗歌内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步见解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生独立分析问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放徐志摩的诗歌朗诵视频，引出诗歌《再别康桥》，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解诗歌中的象征手法，如“康桥”作为离别的象征。

组织课堂活动：分组讨论诗歌的意象和情感，让学生分享自己的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌中的象征意义和情感表达。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解诗歌的象征手法。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生写一篇关于《再别康桥》的诗歌赏析，着重分析诗歌的象征意义和情感。

提供拓展资源：推荐与徐志摩诗歌相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成诗歌赏析文章。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行诗歌背景和相关作品的阅读。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，鼓励学生自主学习和深入思考。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的学习过程和成果。

学生学习效果

学生学习效果

1.理解诗歌意境与情感

学生能够深入理解诗歌《再别康桥》的意境和情感。他们能够通过诗歌中的意象、语言和象征手法，感受到作者徐志摩对康桥的眷恋和对离别的哀愁。学生在课堂讨论中，能够准确描述诗歌中的“康桥”作为离别的象征，以及诗歌中流露出的淡淡的忧伤和淡淡的喜悦。

2.分析诗歌的艺术手法

学生对诗歌的艺术手法有了更深的认识。他们能够识别并分析诗歌中的象征、拟人、对比等修辞手法，以及诗歌的节奏、韵律和结构。在分析诗歌时，学生能够运用这些知识，对诗歌进行多角度的解读。

3.培养审美鉴赏能力

学生在本节课中，审美鉴赏能力得到了提升。他们能够欣赏诗歌的语言美、意象美和情感美，并在日常生活中运用这种审美能力去感受和理解其他文学作品。

4.增强文化自信

5.提升语言表达能力

学生在课堂上积极参与讨论，表达自己对诗歌的理解和感受。通过写作诗歌赏析文章，学生的语言表达能力得到了锻炼和提高。他们能够运用准确、流畅的语言，清晰地表达自己的观点。

6.培养自主学习能力

学生在预习和