第13课 技巧啦啦操学练 金字塔 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

第13课技巧啦啦操学练金字塔教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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教材章节：人教版《体育与健康》必修第一册第13课

内容：技巧啦啦操学练——金字塔。本节课主要学习金字塔动作的组成、动作要领、练习方法和注意事项，通过金字塔动作的学习，提高学生的团队协作能力、协调性和节奏感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生身心健康、团队合作和运动技能的核心素养。通过金字塔技巧啦啦操的学习，学生将提升自我挑战和克服困难的能力，增强集体荣誉感和团队协作精神，同时，提高运动技能和审美情趣，培养良好的体育道德和运动习惯。

学情分析

本节课面向的是高一新生，他们正处于青春期，身体发育迅速，但个体差异较大。在知识层面，学生对技巧啦啦操的了解有限，基础动作掌握程度不一。在能力方面，学生的协调性、节奏感和团队协作能力有待提高。素质方面，部分学生可能缺乏自信心和集体荣誉感，需要通过课程培养。行为习惯上，部分学生可能存在动作不规范、注意力不集中等问题，影响学习效果。这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教学内容设计需考虑学生的基础，由浅入深，循序渐进。

2.加强基础动作的示范和纠正，确保学生掌握正确的动作要领。

3.通过游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

4.注重团队协作练习，培养学生的集体荣誉感和团队精神。

5.加强心理辅导，帮助学生树立自信，克服困难，养成良好的运动习惯。

教学资源

1.软硬件资源：音响设备、电子屏幕、计时器、秒表。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：技巧啦啦操教学视频、动作分解图、相关教学软件。

4.教学手段：多媒体教学、示范教学、分组练习、游戏教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放技巧啦啦操比赛视频，激发学生对技巧啦啦操的兴趣。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考技巧啦啦操的特点和重要性。

3.用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解金字塔动作的组成和动作要领，包括基本步伐、动作组合和技巧要点。

2.通过多媒体展示金字塔动作分解图，帮助学生直观理解动作过程。

3.示范动作：教师进行金字塔动作示范，强调动作的规范性和技巧性。

4.分组讨论：学生分组讨论金字塔动作的练习方法和注意事项。

5.用时：15分钟

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：学生分组进行金字塔动作的练习，教师巡回指导。

2.技巧指导：针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导。

3.小组展示：各小组展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

4.比赛环节：组织学生进行金字塔动作比赛，提高学生的参与度和竞争意识。

5.用时：20分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：金字塔动作的技巧要点、练习方法和注意事项。

2.学生回答：鼓励学生积极参与课堂提问，锻炼学生的表达能力和思维能力。

3.教师点评：针对学生的回答，给予肯定和指导。

4.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师提出与金字塔动作相关的问题，引导学生思考。

2.学生互动：学生之间互相讨论，共同解决问题。

3.教师总结：教师对学生的互动进行总结，强调重点和难点。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考技巧啦啦操对身心健康、团队合作等方面的积极作用。

2.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自身综合素质。

3.教师总结：强调核心素养的重要性，鼓励学生在日常生活中践行。

4.用时：5分钟

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

3.教师点评：针对学生的反思，给予肯定和指导。

4.用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-技巧啦啦操的历史与发展：介绍技巧啦啦操的起源、发展历程以及在不同国家和地区的流行情况，帮助学生了解这项运动的背景和文化内涵。

-技巧啦啦操的规则与评分标准：讲解技巧啦啦操的比赛规则、评分标准和裁判员的评判依据，使学生了解比赛的公正性和专业性。

-技巧啦啦操的训练方法：介绍技巧啦啦操的训练方法和技巧，包括体能训练、技术训练和心理训练，帮助学生提高训练效果。

-技巧啦啦操的营养与健康：探讨技巧啦啦操运动员的营养需求、健康饮食和运动恢复，帮助学生关注自身的健康。

2.拓展建议：

-学生可以参观技巧啦啦操的比赛或训练，亲身体验这项运动的魅力。

-鼓励学生观看技巧啦啦操的比赛视频，学习优秀运动员的动作和技巧。

-学生可以加入学校的技巧啦啦操社团或俱乐部，进行