第三单元 第二课 吉祥物设计 教学设计-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册.docx

第三单元第二课吉祥物设计教学设计-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

第三单元第二课《吉祥物设计》是人教版初中美术七年级上册的内容。本课旨在引导学生了解吉祥物的设计理念，学习吉祥物的设计方法和技巧，培养学生动手实践能力和创新思维。课程内容与课本紧密相连，通过实际操作，让学生在动手实践中掌握设计基本要素，提升审美能力。

核心素养目标

本节课培养学生审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。通过吉祥物设计的实践，学生能够提升对美的感知能力，学习将审美观念转化为设计作品；在艺术表现方面，学生将学习设计基本元素，提高动手实践能力；在文化理解上，学生将了解吉祥物的文化内涵，增强对传统文化和民族特色的认同感。

重点难点及解决办法

重点：吉祥物设计的基本要素与构图技巧。

难点：将文化内涵融入吉祥物设计，并创作出具有个性和创意的作品。

解决办法：

1.重点：通过示范讲解和案例分析，让学生掌握吉祥物的基本设计元素，如色彩、造型、符号等，并通过实际操作练习，强化构图技巧。

2.难点：组织学生进行文化背景知识的学习，引导学生思考如何将传统文化元素与现代设计理念相结合。通过小组讨论和创意分享，激发学生的创新思维，鼓励学生尝试不同的设计方向。同时，提供丰富的素材和参考资料，帮助学生拓宽思路。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版初中美术七年级上册教材。

2.辅助材料：准备吉祥物设计相关的图片、案例视频以及设计手册。

3.实验器材：准备绘图工具、彩色纸张、剪刀、胶水等基础美术材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行创作，并确保环境整洁、安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对吉祥物设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有见过吉祥物？它们在哪些场合会出现？”

展示一些奥运会、节日庆典等场合的吉祥物图片或视频片段，让学生初步感受吉祥物的魅力或特点。

简短介绍吉祥物设计的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.吉祥物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吉祥物设计的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解吉祥物设计的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍吉祥物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.吉祥物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吉祥物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的吉祥物案例进行分析，如迪士尼的米老鼠、中国的熊猫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解吉祥物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用吉祥物设计解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物设计主题进行深入讨论，如动物、植物、神话传说等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吉祥物设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、吉祥物的设计草图、设计理念等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吉祥物设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括吉祥物设计的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调吉祥物设计在文化传播、品牌形象塑造等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用吉祥物设计。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的设计能力。

过程：

布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，设计一个具有创意的吉祥物，并撰写设计说明，下节课进行展示和评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-吉祥物设计的历史与发展：介绍吉祥物设计的起源、演变过程以及不同文化背景下的吉祥物特点。

-国内外著名吉祥物案例：分析迪士尼、奥运会、世界杯等国际知名品牌的吉祥物设计，探讨其成功之处。

-美术设计理论：学习色彩理论、造型艺术、符号学等与吉祥物设计相关的理论知识。

-设计软件应用：介绍Photoshop、Illustrator等设计软件在吉祥物设计中的应用技巧。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍、杂志或观看纪录片，了解吉祥物设计的历史和发展。

-鼓励学生关注国内外设计大赛，如红点设计奖、德国IF设计奖等，了解最新设计趋势。

-组织学生参观美术馆、设计展览，实地感受设计作品的艺术