第12课 我的环保小搭档（教学设计）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）.docx

第12课我的环保小搭档（教学设计）-2023-2024学年二年级下册《道德与法治》优质教学教学设计+教学设计（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“我的环保小搭档”为主题，结合二年级下册《道德与法治》教材内容，旨在引导学生认识环保的重要性，提高环保意识。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在互动中学习环保知识，培养环保行为习惯。设计思路围绕环保主题，注重实践体验，激发学生参与环保的积极性。

核心素养目标

1.培养学生关爱环境、节约资源的意识，提升学生的环保责任感。

2.增强学生合作交流能力，通过小组讨论，提高学生的团队协作精神。

3.培养学生创新思维，鼓励学生提出环保金点子，培养学生的环保创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级学生已具备一定的环保意识，对垃圾分类、节约用水等环保行为有所了解。然而，他们对环保知识的系统性和深度理解有限，需要通过本节课的学习来加深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对环保话题也表现出一定的兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，但注意力容易分散。学习风格上，他们偏好直观、生动、互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对环保概念理解不够深入，难以将环保理念与日常生活实践相结合。此外，学生在小组讨论中可能存在表达不清晰、合作不顺畅等问题，需要教师引导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：统编版《道德与法治》二年级下册教材

3.信息化资源：环保图片、视频资料、在线环保知识链接

4.教学手段：实物教具（如垃圾分类箱）、环保主题卡片、小组讨论记录表

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列环保图片，如污染严重的河流、被废弃的塑料垃圾等，提问学生：“你们觉得这些图片上的问题为什么会发生？我们作为学生能做些什么来帮助解决这个问题？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的环保知识，如节约用水、节约用电等，提问：“你们还记得我们之前学过的环保小窍门吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍“我的环保小搭档”的概念，解释环保搭档的意义，即每个人都可以选择一个环保行动作为自己的搭档，长期坚持，共同保护环境。

-举例说明：通过具体例子，如使用布袋代替塑料袋、骑自行车上学等，展示环保搭档的实践方式。

-互动探究：组织学生讨论，让学生分享自己能想到的环保搭档行动，鼓励创新和创意。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组选择一个环保搭档行动，并设计一个宣传海报，展示他们的环保搭档计划。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，如海报布局、环保行动的具体描述等。

4.小组展示（约10分钟）

-各小组展示自己的环保搭档海报，其他学生作为评委，评选出最具创意和实用性的环保搭档行动。

-小组代表分享环保搭档行动的实施过程和感受。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调环保搭档的重要性。

-引导学生反思，思考自己能如何成为环保小搭档，以及如何影响身边的人一起参与环保行动。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家人一起制定一个家庭环保计划，并记录下来，下节课分享。

-提醒学生：环保行动要从我做起，从现在做起，共同为保护地球环境贡献力量。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，鼓励学生积极思考，激发他们的环保热情。同时，教师要注意引导学生在实践中学习，将环保理念融入到日常生活中。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.环保意识提升：

-学生能够认识到环境保护的重要性，理解人与自然和谐共生的理念。

-学生能够主动关注生活中的环保问题，如垃圾分类、节约用水用电等，并将其付诸实践。

2.知识掌握：

-学生掌握了基本的环保知识，包括环保法律法规、环保技术、环保行为等。

-学生能够识别常见的环境污染问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。

3.行动能力增强：

-学生能够制定个人或家庭的环保计划，如减少使用一次性塑料制品、节约用水用电等。

-学生能够参与社区环保活动，如植树造林、清理垃圾等，提升环保行动能力。

4.创新思维培养：

-学生在环保实践中，能够提出创新性的环保方案，如自制环保工具、设计环保宣传标语等。

-学生在小组讨论中，能够积极发表自己的观点，学会倾听他人意见，提高沟通协作能力。

5.社会责任感提升：

-学生认识到自己是环境保护的重要参与者，能够自觉履行环保责任。

-学生在家庭、学校、社区等环境中，能够主动宣传环保知识，影响身边的人。

6.价值观塑造：

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