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第四章第二节海陆变迁第2课时板块运动教学设计-2024-2025学年商务星球版地理七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章第二节《海陆变迁》第二课时主要围绕“板块运动”这一主题展开。内容包括：板块构造学说的提出、板块的类型、板块运动的表现形式以及板块运动对地球地貌的影响。通过本节课的学习，使学生了解地球表面形态的变化和板块运动的关系，培养学生的地理科学素养。

二、核心素养目标

1.地理解释：通过观察地质现象，学生能够运用板块构造学说解释地球表面形态的变化。

2.地理实践：引导学生参与地质观测活动，培养学生的地理实践能力。

3.地理思维：运用地图和地质证据，发展学生的地理空间思维和批判性思维能力。

4.地理情感：激发学生对地球科学的兴趣，培养热爱自然、尊重自然科学的情感态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解板块构造学说的基本原理，包括板块的概念、板块的类型、板块边界的识别。

②掌握板块运动的证据，如地质构造、地震、火山活动等，并能够运用这些证据分析板块运动的特征。

2.教学难点，①

①板块运动的具体机制和动力来源的理解，由于涉及复杂的地球内部结构和物理过程，学生可能难以直观把握。

②板块运动与地质现象之间的关系，学生需要通过实例分析和地图解读来建立联系。

②在实际应用中，如何结合地图和地质数据，准确判断板块的运动方向和速度，这需要学生的空间思维能力和数据分析能力的综合运用。

四、教学资源

-软硬件资源：地球仪、地质模型、电脑、投影仪、多媒体教学软件。

-课程平台：地理教学平台、在线地图服务。

-信息化资源：地质构造动画、地震分布图、火山活动视频、板块运动演示软件。

-教学手段：实物展示、地图解读、小组讨论、角色扮演、案例分析。

五、教学过程

（一）导入新课

1.教师展示地球仪，引导学生观察地球表面的地貌特征，提出问题：“同学们，你们能看出地球表面的哪些变化吗？”

2.学生回答，教师总结：“地球表面的形态在不断变化，这些变化背后隐藏着什么秘密呢？今天，我们就来学习第四章第二节《海陆变迁》第二课时——板块运动。”

（二）新课讲授

1.板块构造学说

a.教师介绍板块构造学说的基本原理，包括板块的概念、板块的类型、板块边界的识别。

b.学生通过观察地质模型，了解板块构造学说的基本内容。

c.教师引导学生分析板块运动的原因，讨论板块运动对地球表面形态的影响。

2.板块运动的证据

a.教师展示地质构造、地震、火山活动等证据，引导学生了解板块运动的特征。

b.学生分析地震分布图，找出板块运动的相关证据。

c.教师总结板块运动的主要表现形式，如地壳运动、海陆变迁等。

3.板块运动与地质现象的关系

a.教师通过实例分析，引导学生理解板块运动与地质现象之间的关系。

b.学生运用地图和地质证据，分析板块运动对地貌的影响。

c.教师展示地质构造图，让学生观察不同板块的运动轨迹。

4.板块运动对地球地貌的影响

a.教师介绍板块运动对地球地貌的影响，如山脉的形成、地震、火山活动等。

b.学生通过小组讨论，总结板块运动对地貌的影响。

c.教师展示地质构造图，让学生观察板块运动对地貌的影响。

（三）课堂活动

1.角色扮演

a.学生分组扮演地质学家，通过模拟地质研究过程，探讨板块运动。

b.每组汇报研究成果，教师点评并总结。

2.案例分析

a.教师展示实际案例，如喜马拉雅山脉的形成、地震预测等。

b.学生分析案例，探讨板块运动对人类社会的影响。

c.教师总结案例分析结果，强调板块运动的重要性。

（四）课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结板块运动的基本原理、证据、对地球地貌的影响。

2.学生分享学习心得，教师点评并总结。

（五）课后作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集板块运动的实例，撰写研究报告。

3.观看地质纪录片，了解板块运动对地球的影响。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够掌握板块构造学说的基本原理，包括板块的概念、类型、边界识别等。他们能够识别不同类型的板块边界，并理解板块运动对地球表面形态的影响。

2.能力提升：

a.地理解释能力：学生能够运用板块构造学说解释地质现象，如山脉的形成、地震和火山活动等。

b.地理实践能力：学生通过实地观察和模拟实验，如使用地球仪和地质模型，提高了地理实践能力。

c.地理空间思维能力：学生通过地图解读和地质证据分析，提升了空间思维和地理空间分析能力。

3.情感态度价值观：

a.对地球科学的兴趣：学生通过学习板块运动，对地球科学产生了浓厚的兴趣，激发