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Unit2Schoollife分课时教学设计2024-2025学年沪教版英语七年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计思路
本课程设计紧扣沪教版英语七年级上册《Unit2Schoollife》,围绕学校生活这一主题,通过词汇、句型、对话等教学环节,引导学生掌握学校生活相关词汇及表达,提高学生在实际情境中运用英语的能力。教学内容与课本紧密关联,注重实践性和趣味性,旨在培养学生的英语素养。
二、核心素养目标
1.培养学生的语言理解能力,通过听力、阅读活动,让学生理解学校生活相关词汇和句型。
2.培养学生的语言表达能力,通过角色扮演、小组讨论等活动,让学生运用所学知识进行交流。
3.培养学生的跨文化意识,通过了解不同国家的学校生活,拓宽学生的视野。
4.培养学生的自主学习能力,通过自主探究和合作学习,提高学生的英语学习效率。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①理解并掌握与学校生活相关的核心词汇,如:classroom,library,schoolbag,homework等。
②熟练运用描述学校活动的句型,如:Wehavelessonseveryday.Ilikemyteachers.Myschoolisbig/border.
③能够根据图片或情景,正确填写表格,如填写学校作息时间表。
2.教学难点
①正确运用一般现在时态描述学校日常活动,并能正确使用have/has,do/does等助动词。
②在真实情境中,灵活运用所学词汇和句型进行对话,表达自己的观点和感受。
③在小组活动中,能够与同伴合作,共同完成任务,提高团队合作能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师讲解,帮助学生理解和记忆学校生活相关词汇和句型。
2.情景教学法:创设真实情境,让学生在模拟对话中练习运用所学知识。
3.小组合作法:鼓励学生分组讨论,共同完成任务,提高合作能力和语言表达能力。
教学手段:
1.多媒体课件:利用图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学软件:通过在线练习和游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
3.教学板书:清晰展示重点词汇和句型,帮助学生记忆和理解。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:教师通过在线平台发布《Unit2Schoollife》的预习资料,包括学校生活的图片、视频和词汇列表,要求学生预习并准备分享自己的学校生活经历。
设计预习问题:教师设计问题如“你最喜欢的学校活动是什么?”和“你通常在学校做什么?”引导学生思考。
监控预习进度:教师通过在线平台查看学生的预习进度,并在课前进行快速检查。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读预习资料,了解学校生活的相关词汇和活动。
思考预习问题:学生思考并记录自己对学校生活的看法和经历。
提交预习成果:学生以口头或书面形式提交预习成果,如制作一个小海报介绍自己的学校。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台和多媒体资源,提高预习效率。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:教师通过展示不同学校生活的图片,引导学生谈论自己的学校。
讲解知识点:教师讲解学校生活中常用的词汇和句型,如“Igotoschoolbybus”和“Wehavealotofsubjects.”
组织课堂活动:教师组织角色扮演活动,让学生模拟在学校的不同场景下的对话。
解答疑问:教师针对学生的疑问进行解答,如解释某些句型的用法。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考教师讲解的要点。
参与课堂活动:学生积极参与角色扮演,练习实际对话。
提问与讨论:学生提出问题,并与同学讨论解决方法。
教学方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解重点词汇和句型。
实践活动法:通过角色扮演,让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:教师布置作业,要求学生用英语描述自己的一天。
提供拓展资源:教师推荐与学校生活相关的英语学习网站和视频。
反馈作业情况:教师批改作业,给予学生反馈,并鼓励他们分享自己的学校生活。
学生活动:
完成作业:学生完成描述自己一天的英语作文。
拓展学习:学生利用推荐资源进行进一步的学习。
反思总结:学生反思自己的学习过程,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过完成作业和拓展学习,巩固所学知识。
反思总结法:学生通过反思,提高自我学习能力。
六、教学资源拓展
1.拓展资
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