2.7战国时期的社会变化教学设计2024-2025学年部编版七年级历史上册.docxVIP

2.7战国时期的社会变化教学设计2024-2025学年部编版七年级历史上册

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设计思路

本课设计以战国时期的社会变化为主题，紧密围绕部编版七年级历史上册相关内容，旨在让学生了解战国时期的社会大变革，培养学生的历史思维和辩证分析能力。教学过程中，将采用情境教学、小组合作探究等方式，引导学生深入理解战国时期的社会变革及其对后世的影响。

核心素养目标分析

1.历史意识：了解战国时期的社会变化，认识历史发展的规律。

2.家国情怀：感受战国时期的社会动荡，培养学生对国家和民族发展的关注。

3.人文素养：理解战国时期的社会变革对后世的影响，提升人文素养。

4.思辨能力：通过分析战国时期的社会现象，培养学生的思辨和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确战国时期的社会变革，包括铁犁牛耕的推广、封建土地制度的形成、诸侯争霸和兼并战争等。

-理解这些变革对战国时期社会结构、经济发展和政治格局的影响。

2.教学难点：

-战国时期社会变革的复杂性，如何帮助学生理解不同变革之间的相互关系。

-分析战国时期诸侯争霸和兼并战争的原因，以及这些战争对历史进程的影响。

-引导学生从历史唯物主义角度理解战国时期的社会变革，理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。

-在讨论战国时期的社会变革时，如何帮助学生区分历史现象与历史规律，避免简单的历史还原。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，概述战国时期的社会变化，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生就战国时期的变革进行小组讨论，培养分析问题的能力。

3.案例分析法：选取典型案例，如合纵连横、商鞅变法等，引导学生深入理解变革的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：使用图片、视频等多媒体资源，直观展示战国时期的历史场景。

2.互动软件：利用互动教学软件，设置问答环节，增强学生的参与感。

3.课本与实物结合：结合实物模型或图片，帮助学生形象理解铁犁牛耕等生产工具的变革。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战国时期社会变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道历史上的战国时期吗？它有什么特别的地方？”

展示一些战国时期的图片或视频片段，如战国七雄地图、兵马俑等，让学生初步感受战国时期的历史氛围。

简短介绍战国时期的历史背景和特点，为接下来的学习打下基础。

2.战国时期社会变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战国时期社会变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解战国时期社会变化的定义，包括铁犁牛耕的推广、封建土地制度的形成、诸侯争霸和兼并战争等。

详细介绍战国时期社会变化的组成部分，如经济、政治、文化等方面的发展。

3.战国时期社会变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战国时期社会变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的战国时期社会变化案例进行分析，如商鞅变法、秦灭六国等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解战国时期社会变革的多样性。

引导学生思考这些案例对后世的影响，以及战国时期社会变革的历史必然性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战国时期社会变化相关的主题进行讨论，如“战国时期的农业发展”、“战国时期的战争与和平”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对战国时期社会变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调战国时期社会变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括战国时期社会变化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调战国时期社会变化在历史进程中的重要性，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于战国时期社会变化的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中关注社会变革的现象。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《战国策》：收录了战国时期各国政治、军事、外交等方面的故事和策略，有助于学生了解战国时期的社会风貌和各国之间的互动。

-《史记·孟子荀卿列传》：记载了孟子和荀子的生平及其思想，可以让学生进一步了解战国时期的思想文化背景。

-《左传》中的相关篇章：通过阅读《左传》中关于战