Unit 2 My family（Period 3）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Myfamily（Period3）（教学设计）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“Unit2Myfamily”为主题，通过丰富的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭成员的称呼和相互关系。结合课本内容，通过情景对话、角色扮演等形式，提高学生的口语表达能力和实际运用英语的能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习家庭成员的称呼，理解不同文化背景下家庭成员关系的多样性。

2.提升学生的语言实践能力，通过日常生活中的对话练习，增强语言在实际情境中的运用。

3.培养学生的合作与交流能力，在小组活动中，通过相互帮助和交流，提高学生的团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.家庭成员的英文表达和相互关系的理解。

2.在实际情境中运用家庭成员的称呼进行交流。

难点：

1.学生对家庭成员称呼的记忆和正确使用。

2.在真实语境中灵活运用家庭成员的称呼进行对话。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，结合实物展示，帮助学生直观记忆家庭成员的称呼。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习使用家庭成员的称呼。

3.鼓励学生课后进行家庭角色扮演，将所学知识运用到实际生活中，巩固记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解家庭成员的英文称呼，帮助学生理解和记忆。

2.情景教学法：创设家庭场景，让学生在情景中练习对话，提高实际运用能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同家庭成员，进行角色对话，增强语言实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭成员图片和视频，增强直观性。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行在线练习和游戏，提高学习趣味性。

3.教学资源库：整合网络资源，提供丰富的学习材料，拓展学生视野。

教学过程

一、导入新课

（一）教师：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnanewunit,whichisaboutMyFamily.Cananyonetellmewhatfamilymeanstoyou?

（二）学生：Familyisthepeopleweloveandcareabout.

（三）教师：Thatsright.Familyisaveryimportantpartofourlives.Inthisunit,wewilllearnaboutdifferentmembersinourfamilyandhowtotalkabouttheminEnglish.

二、新课教授

（一）教师：Letsstartwiththenamesoffamilymembers.WhocantellmethenamesofsomefamilymembersinEnglish?

（二）学生：Mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather,etc.

（三）教师：Great!Now,letslookatsomepicturesonthescreen.CanyoumatchtheEnglishwordswiththepictures?

（四）教师：Goodjob!Now,Iwillintroducethesentencepatternswewilluseinthislesson.ThepatternisMyfatherisateacher.HeteachesEnglish.Letspracticetogether.

（五）学生：Mymotherisadoctor.Shetreatspatients.Myfatherisateacher.HeteachesEnglish.Mybrotherisastudent.Hestudiesatschool.Mysisterisateacher.SheteachesChinese.

（六）教师：Now,letslearnabouttherelationshipbetweenfamilymembers.WhocantellmehowtosayMyfatherandIarebrothers?

（七）学生：MyfatherandIarebrothers.

（八）