4.19《网上学习：调查各地的空气湿度》教学设计-2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册.docx

4.19《网上学习：调查各地的空气湿度》教学设计-2024-2025学年粤教粤科版科学五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为粤教粤科版科学五年级上册第4章第19节《网上学习：调查各地的空气湿度》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握空气湿度的基本概念和测量方法的基础上，通过网上学习的方式，引导学生调查不同地区的空气湿度，培养学生利用网络资源进行学习和分析问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、科学探究和信息技术应用能力。通过网上学习调查各地空气湿度，学生能够学会收集和分析数据，提升科学思维和解决问题的能力。同时，通过合作学习和分享成果，增强学生的沟通能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经了解了空气湿度的基本概念，能够使用湿度计进行简单的测量，并对不同环境下的湿度变化有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络学习有一定的兴趣。他们的信息处理能力逐渐增强，能够使用电脑或平板电脑进行基本操作。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生可能更擅长通过观察和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行网上学习时可能遇到的问题包括如何有效搜索相关信息、如何正确解读数据、如何使用网络工具等。此外，对于一些学生来说，可能存在对网络环境的陌生感，以及如何安全、合理地使用网络资源的问题。在合作学习和数据分析过程中，学生可能面临团队合作和沟通的挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解空气湿度的基础知识和调查方法，为学生提供必要的背景信息。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们分享网上学习的心得，提高交流能力。

3.实验法：引导学生通过模拟实验，理解空气湿度测量的原理和操作。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示不同地区的气候特点，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络平台提供相关学习材料，方便学生自主学习和调查。

3.数据分析软件：引入简单的数据分析工具，帮助学生处理和分析收集到的湿度数据。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张不同地区气候差异的图片，引导学生观察并思考：“同学们，你们知道这些地方气候有什么不同吗？其中有什么特点是我们之前学过的呢？”

-通过图片和提问，引导学生回顾空气湿度的概念，为新课的导入做铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容1：教师讲解空气湿度的测量方法，包括使用湿度计的操作步骤，强调注意事项。

-详细内容2：介绍网上学习的途径和方法，如使用搜索引擎查找资料、利用在线气象数据等。

-详细内容3：展示一些国内外不同地区的空气湿度数据，让学生了解不同地区的湿度状况。

3.实践活动（用时15分钟）

-详细内容1：学生分组，每组选择一个感兴趣的地区，通过网上查找该地区的空气湿度数据。

-详细内容2：学生根据收集到的数据，绘制该地区一年中空气湿度的变化曲线。

-详细内容3：小组展示成果，分享调查过程中遇到的困难和解决方法，以及数据分析和曲线绘制的心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面1：讨论如何提高网上搜索的效率和准确性，举例回答：“我们可以通过使用关键词、筛选信息来源等方法来提高搜索效果。”

-方面2：讨论如何解读和分析数据，举例回答：“我们可以比较不同月份的湿度变化，分析季节性因素对湿度的影响。”

-方面3：讨论团队合作的重要性，举例回答：“在调查过程中，我们分工合作，互相帮助，最终完成了任务。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调空气湿度的重要性以及网上学习的方法。

-举例回答：“通过本节课的学习，我们了解到空气湿度对于生活和环境的影响，以及如何通过网络学习获取相关信息。”

-重难点分析：本节课的重点是让学生掌握网上学习的方法和空气湿度的测量，难点在于引导学生正确解读和分析数据，提高学生的信息素养和科学探究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-空气湿度与生活关系：介绍空气湿度对人类生活、植物生长、建筑保护等方面的影响。

-不同气候类型下的湿度特点：分析不同气候类型（如热带雨林、沙漠、温带海洋性气候等）下的空气湿度特点。

-湿度计的使用原理：讲解不同类型湿度计（如毛发湿度计、电子湿度计等）的工作原理和适用范围。

-气象数据来源：介绍气象数据的主要来源，如气象局、在线气象服务网站等。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络等渠道查阅有关空气湿度的书籍和资料，拓宽知识面。

-组织学生参观气象局或气象站，了解气象观测设备