第8单元 口语交际 ：讲历史人物故事2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计.docxVIP

第8单元口语交际：讲历史人物故事2024-2025学年四年级语文上册同步备课配套教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：口语交际：讲历史人物故事

2.教学年级和班级：四年级（具体班级）

3.授课时间：2024年9月25日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提升学生的语言表达能力，学会清晰、连贯地讲述历史人物故事。

2.培养学生的文化自信，通过讲述历史人物，增强对中华优秀传统文化的认识。

3.增强学生的思辨能力，学会从不同角度分析和评价历史人物。

学情分析

四年级学生在语文学习上已具备一定的基础，能够阅读简单的文本并理解基本内容。在口语表达方面，部分学生能够较为流畅地讲述故事，但整体上存在以下特点：

1.知识层面：学生对历史人物有一定的了解，但深度不足，对历史事件的背景和人物性格特点的把握能力有限。

2.能力层面：学生的口语表达能力有待提高，部分学生在讲述故事时缺乏条理性和逻辑性，语言表达不够生动。

3.素质层面：学生的文化素养和思辨能力有待加强，对历史人物的评价往往停留在表面，缺乏深入思考。

4.行为习惯：部分学生在课堂上参与度不高，对口语交际活动的积极性不足，需要教师引导和激发。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需针对学生知识层面不足，补充相关历史知识，帮助学生更好地理解故事背景。

2.在教学过程中，注重培养学生的口语表达能力，引导学生学会有条理、生动地讲述故事。

3.通过讲述历史人物故事，提高学生的文化素养和思辨能力，引导学生对历史人物进行深入思考。

4.教师需关注学生的行为习惯，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，结合历史背景，生动讲述历史人物故事，激发学生学习兴趣。

-运用讨论法，引导学生就历史人物的行为和影响进行讨论，培养思辨能力。

-实施角色扮演，让学生体验历史人物，提高口语表达和情感共鸣。

2.教学手段：

-利用多媒体展示历史图片和视频，增强直观感受，提高教学效果。

-使用互动教学软件，设计游戏和活动，提高学生的参与度和学习积极性。

-制作思维导图，帮助学生梳理故事脉络，加深对历史人物的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前了解历史人物的基本生平和事迹。

设计预习问题：围绕“讲历史人物故事”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为这位历史人物有哪些值得我们学习的地方？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解历史人物的基本生平和事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如对历史人物的评价和影响。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解历史人物，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个著名历史人物的小故事，引出“讲历史人物故事”的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何讲述历史人物故事，包括故事的起承转合、人物性格的刻画等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并互相评价讲述的历史人物故事。

解答疑问：针对学生在讲述过程中遇到的问题，如如何使故事更加生动，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何选择合适的历史人物进行讲述。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的讲述技巧和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如如何更好地展现历史人物的精神风貌。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解讲述历史人物故事的方法和技巧。

实践活动法：设计小组讨论和分享活动，让学生在实践中掌握讲述技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解讲述历史人物故事的方法，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生课后讲述一个自己感兴趣的历史人物故事，并提交书面报告。

提供拓展资源：推荐一些关于历史人物的故事书籍和纪录片，供学生进一步学习。

反馈作业情况