Project1（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Project1（教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Project1（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

重点难点及解决办法

1.重点：

-重点内容：本节课的重点在于让学生能够运用所学词汇和句型进行日常对话，提高实际运用英语的能力。

-解决办法：通过情景模拟和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习对话，同时提供词汇卡片和句型提示，帮助学生巩固记忆。

2.难点：

-难点内容：学生对于某些复杂句型的理解和运用存在困难，如条件句和宾语从句。

-解决办法：通过逐步分解复杂句型的结构，结合实例讲解，让学生逐步理解并掌握。此外，设计分层练习，让不同层次的学生都能有所收获，降低学习难度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引入新知识，帮助学生理解复杂概念。

2.情景教学法：设计真实生活场景，让学生在情境中学习新词汇和句型。

3.合作学习法：分组讨论，鼓励学生互相帮助，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示图片、视频和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动软件，提供练习和游戏，提高学生参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用相关实物或模型，帮助学生直观理解抽象概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课程开始前一周，通过在线平台发布PPT和视频资料，介绍Project1的主题和背景，并设计预习问题，如“你认为在日常生活中，英语对话有哪些重要性？”

设计预习问题：围绕“日常英语对话”这一主题，设计问题如“如何用英语问候？”和“如何用英语询问天气？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和问题提交情况，确保所有学生都能按时完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，了解日常英语对话的基本结构和常用表达。

思考预习问题：学生思考并记录自己对于日常英语对话的看法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段英语对话视频，引出本节课的主题“Project1：日常英语对话”。

讲解知识点：讲解日常英语对话的基本句型和常用词汇，如“Howareyou?”、“Whatsyourname?”等。

组织课堂活动：设计“模拟购物”和“问路”两个情景，让学生进行角色扮演。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的句型和词汇。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际对话。

提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，勇于提问，并与其他同学讨论解决方法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解日常英语对话的要点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际操作中掌握对话技巧。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

通过实际操作，让学生掌握日常英语对话的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个日常英语对话场景”的作业，要求学生用英语完成对话。

提供拓展资源：推荐一些英语学习网站和书籍，供学生课后学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并给予个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，设计并完成英语对话场景。

拓展学习：利用教师推荐的资源，进一步学习英语对话技巧。

反思总结：学生反思自己的对话设计，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果，提高自我认知。

作用与目的：

巩固学生的对话技能，提高英语实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的英语知识面。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的教学过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.词汇和句型掌握程度提高

学生在课前预习和课中活动中，对日常英语对话的常用词汇和句型有了更深入的理解和掌握。例如，学生能够熟练运用“Howareyou?”、“Whatsyourname?”、“Whereareyoufrom?”等问候和自我介绍的句型。此外，学生还学会了如何用英语询问天气、时间、地点等基本信息，以及如何用英语进行简单的对话交流。

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