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Unit1Animalfriends第3课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Animalfriends第3课时（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级下册

设计思路

本课时围绕“Unit1Animalfriends”主题，以三年级下册外研版英语教材为基础，通过丰富多彩的课堂活动，引导学生掌握动物名词的复数形式，并能进行简单的描述。教学设计注重激发学生的学习兴趣，培养他们的听说读写能力，同时结合生活实际，提高学生的英语运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的英语学习兴趣，激发他们探索动物世界的热情。

2.提升学生的语言运用能力，使他们能够运用英语描述动物特征。

3.增强学生的跨文化意识，理解不同文化中动物角色的象征意义。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动提高团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语字母和简单的词汇，具备一定的英语基础。他们可能已经接触过一些动物名词，如cat,dog,fish等，但对于名词复数形式的掌握可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物有天然的亲近感，这有助于激发他们的学习兴趣。他们的英语听力和口语能力逐渐增强，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在掌握名词复数形式时可能会遇到困难，如不规则变化和拼写规则。此外，将动物特征用英语描述时，他们可能面临词汇量和句型结构的限制。合作学习时，学生可能需要克服沟通障碍和团队合作中的问题。

教学资源

-教材：外研版三年级下册英语教材

-图片资源：动物图片、动物动作和特征的图片

-音频资源：动物叫声和课文朗读音频

-多媒体设备：电脑、投影仪、电子白板

-互动平台：在线英语学习平台或班级微信群

-手工材料：彩色纸、剪刀、胶水等，用于制作动物面具或卡片

-教学工具：磁带录音机、播放器、教学卡片

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪些动物？为什么？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍动物的基本概念和多样性，为接下来的学习打下基础。

二、动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、分类和特征。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍动物的基本分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析，如熊猫、鲸鱼、蝴蝶等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性和重要性。

引导学生思考这些案例对生态平衡的影响，以及人类如何保护动物。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入研究。

小组内讨论该动物的生活习性、生存环境和保护现状。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的特征、生存环境和保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物的基本概念、分类、案例分析等。

强调动物在生态系统中的重要作用，以及人类对动物保护的必要性。

布置课后作业：让学生观察家中的宠物或附近的动物，记录它们的特征和行为，并尝试用英语进行描述。

七、课堂活动

1.动物模仿秀：学生模仿课堂上学到的动物叫声和动作，增加课堂趣味性。

2.动物拼图：使用动物图片进行拼图游戏，锻炼学生的观察力和记忆力。

3.动物知识竞赛：以小组为单位，进行动物知识问答，激发学生的学习兴趣。

八、课后延伸

1.家长协助：家长可以帮助孩子收集关于动物的图片或视频，扩大孩子的知识面。

2.课外阅读：推荐学生阅读有关动物的书籍或文章，提高他们的阅读兴趣。

3.社会实践：组织学生参观动物园或自然保护区，亲身体验动物的生活环境。

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