怎样选材教案.docx

怎样选材教案

??一、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够理解选材的重要性，掌握选材的基本原则。

学会围绕中心选取真实、典型、新颖的材料，并能对材料进行剪裁和组合。

2.过程与方法目标

通过分析优秀作品的选材实例，培养学生的分析和鉴赏能力。

引导学生进行选材实践，提高学生围绕中心选材的能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生写作的兴趣，培养学生认真观察生活、积极思考生活的习惯。

让学生在选材过程中，体会生活的丰富多彩，增强对生活的热爱之情。

二、教学重难点

1.教学重点

掌握选材的基本原则，如真实、典型、新颖等。

学会围绕中心选取合适的材料，并能对材料进行合理剪裁和组合。

2.教学难点

如何引导学生挖掘生活中的新颖材料，避免选材的陈旧和雷同。

使学生能够根据不同的写作主题和要求，灵活运用选材方法，提高选材质量。

三、教学方法

1.讲授法：讲解选材的基本概念、原则和方法，使学生对选材有初步的认识。

2.示例分析法：通过分析优秀范文的选材实例，让学生直观地感受如何围绕中心选材，以及选材的技巧和效果。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体的选材问题进行交流和探讨，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和独立思考能力。

4.练习法：安排课堂小练笔和课后作业，让学生在实践中运用所学的选材知识和方法，提高选材能力和写作水平。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.展示两篇作文题目相同但选材不同的短文，让学生对比阅读，思考哪一篇更能吸引读者，为什么？

短文一：

《我的课余生活》

我课余生活很丰富，经常参加各种活动。有一次学校组织运动会，我参加了跑步比赛。比赛那天，我早早来到学校，和同学们一起做准备活动。比赛开始了，我奋力向前跑，一开始还领先，可后来被别人超过了，我有点着急，不过还是坚持跑完了全程。虽然没有取得好成绩，但我觉得很开心，因为我参与了。

短文二：

《我的课余生活》

我的课余生活像一幅绚丽多彩的画卷，充满了无限的乐趣。其中，我最痴迷的就是绘画。每当课余时间，我总会迫不及待地拿起画笔，沉浸在色彩的世界里。记得有一次，我参加了学校的绘画比赛。为了这次比赛，我提前一个月就开始准备。我每天放学后，都会在自己的小房间里练习几个小时。我画了一幅以未来城市为主题的画，画面中有高耸入云的摩天大楼、会飞的汽车和智能机器人。在比赛中，当我把这幅画展示给评委老师时，他们都露出了惊讶和赞赏的表情。最终，我获得了比赛的一等奖。那一刻，我感受到了绘画带给我的巨大快乐和成就感。绘画不仅让我的课余生活变得充实而有意义，还培养了我的观察力和创造力，让我能够用独特的方式表达自己对世界的理解和想象。

2.学生阅读后发表自己的看法，教师总结：选材不同，文章的质量和吸引力也会大不相同。那么，怎样才能选好材呢？这就是我们今天要学习的内容怎样选材。

（二）知识讲解（15分钟）

1.选材的重要性

引导学生思考：如果一篇作文的中心不明确，语言平淡，但是选材新颖独特，这篇作文能成功吗？反之，如果中心明确，语言优美，但选材陈旧、平淡，又会怎样？

学生讨论后，教师总结：选材是写作的基础，它直接关系到文章的中心能否得到突出，主题能否得到深化。好的选材可以使文章增色不少，而不当的选材则可能让文章黯然失色。

2.选材的基本原则

真实

展示一些虚假选材的作文片段，让学生分析其问题所在。

如：在一次考试中，我因为生病没考好，老师不仅没有批评我，还帮我补习功课，我感动得热泪盈眶，从此发愤图强，成绩突飞猛进。

引导学生思考：这样的材料缺乏真实性，会让读者觉得不可信。选材要来源于真实的生活，自己亲身经历的、亲眼看到的、亲耳听到的事情，这样才能让文章具有感染力。

典型

讲解典型材料的概念：能够深刻地揭示事物本质，具有广泛代表性和强大说服力的材料。

举例说明：如写《母爱》，选取母亲在风雨交加的夜晚送我去医院看病，背着我在泥泞的路上艰难行走这一材料，就很典型，能突出母爱的无私和伟大。

让学生思考：写《勤奋》，哪些材料是典型的？

学生回答后，教师总结：像爱迪生经过无数次实验发明电灯、匡衡凿壁偷光等事例都是典型的表现勤奋的材料。

新颖

展示一些选材陈旧的作文片段，如写《难忘的一件事》总是写让座、拾金不昧等。

引导学生思考：如何让选材新颖？可以从新的角度去观察生活，关注社会热点、身边的小人物、独特的经历等。

举例：写《环保》，可以选取自己参加垃圾分类志愿者活动的经历，或者写某个社区创新的环保举措等，这些材料就比较新颖。

（三）示例分析（20分钟）

1.分析优秀范文《背影》

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