《跨学科实践：潜艇》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）初中物理八年级下册[标签标题].docx

《跨学科实践：潜艇》（教学设计）-2024-2025学年教科版（2024）初中物理八年级下册[标签标题]

主备人

备课成员

教学内容

教材：教科版（2024）初中物理八年级下册

内容：本章主要介绍了潜艇的工作原理、潜艇的结构、潜艇的潜浮原理以及潜艇在水下航行中的相关技术。通过学习，学生将了解潜艇在军事、科研和海洋开发等方面的应用，培养学生的创新思维和综合实践能力。

核心素养目标

培养学生对科学探究的兴趣，提升观察能力和实验操作技能；增强学生的信息处理能力，学会运用物理知识解释生活中的现象；激发学生的创新意识，通过潜艇设计实践，提高学生的跨学科综合运用能力；强化学生的社会责任感，认识科技发展对国防和海洋资源开发的重要性。

学情分析

八年级学生正处于青春期，好奇心强，对未知事物充满探索欲。在知识层面上，学生对物理学科有一定的认知基础，能够理解基础的物理概念和定律。然而，由于初中物理学科特点，学生对复杂机械结构和动力系统等概念的理解可能存在困难。

在能力方面，学生的实验操作能力逐渐提高，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。他们在分析复杂问题时，往往依赖于直观感受，缺乏系统性的思考方法。此外，学生的信息处理能力和跨学科综合应用能力也有待提高。

在素质方面，部分学生可能对军事和海洋知识了解有限，对潜艇的潜浮原理和潜艇在水下航行中的技术缺乏直观认识。学生的合作意识较强，但在实际操作中，部分学生可能存在依赖同伴、缺乏独立完成任务的习惯。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需通过生动的实例和实验活动激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。其次，教师在教学中应注重培养学生的实验操作能力，提高他们运用物理知识解决实际问题的能力。再者，教师应结合军事和海洋知识，拓宽学生的视野，增强他们的社会责任感。最后，教师需引导学生在合作学习中提高独立思考能力，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《跨学科实践：潜艇》。

2.辅助材料：准备潜艇结构图、潜浮原理动画视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备潜艇模型或模拟潜浮实验装置，以供学生进行实际操作和观察。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生分组合作讨论潜艇相关技术；配备实验操作台，确保实验安全进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如潜艇发展历史、潜艇分类及特点PPT、潜艇潜浮原理视频等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“潜艇的潜浮原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“潜艇如何实现潜浮”、“潜艇浮力变化的物理原理”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解潜艇发展历史、潜艇分类及特点、潜艇潜浮原理等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解潜艇的潜浮原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放潜艇水下航行视频，引出“潜艇的潜浮原理”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解阿基米德原理、液体压强、浮力等知识点，结合潜艇潜浮过程实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论“潜艇如何实现潜浮”，让学生通过讨论和实验探究，掌握潜艇潜浮原理。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“潜艇如何克服水压”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过实验探究潜艇潜浮原理。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“潜艇在水下如何呼吸”等，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解潜艇潜浮原理。

实践活动法：设计潜艇潜浮原理实验，让学生在实践中掌握相关知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解潜艇的潜浮原理，掌握相关物理知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“潜艇的潜浮原理”，布置适量的课后作业，如设计一个简单的潜艇模型，分析其潜浮