新教材高中政治 7.2 用联系的观点看问题教学实录2 新人教版必修4.docx

新教材高中政治7.2用联系的观点看问题教学实录2新人教版必修4

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《新教材高中政治7.2用联系的观点看问题》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要围绕联系的观点展开，与之前学习的基础知识如哲学、逻辑学等有紧密联系。教材内容涉及联系的概念、联系的特点、联系的方法等，旨在帮助学生形成正确的世界观和方法论。

核心素养目标

1.培养学生运用联系的观点分析问题的能力。

2.提升学生辩证思维和批判性思维能力。

3.增强学生理论联系实际的能力，形成科学的思维方式。

学情分析

1.学生层次：本节课面向的是高中二年级的学生，这一阶段的学生已具备一定的哲学基础和逻辑思维能力，能够理解抽象概念，但辩证思维能力仍需进一步培养。

2.知识基础：学生在之前的学习中已接触过哲学的基本概念和逻辑学的基本原理，对联系的观点有一定的了解，但可能缺乏深入分析和运用这些知识的能力。

3.能力方面：学生在分析问题时往往过于简单化，缺乏系统性思维，难以从联系的角度全面考虑问题。此外，学生的批判性思维能力也有待提高。

4.素质方面：学生在日常学习中表现出较强的自主学习能力和合作精神，但在面对复杂问题时，往往容易陷入思维定势，缺乏创新思维。

5.行为习惯：部分学生可能存在学习态度不够端正、课堂参与度不高的情况，这对课程学习产生了一定的影响。

6.对课程学习的影响：由于学生的知识、能力和素质方面的差异，本节课的教学设计需要兼顾不同层次学生的学习需求，通过案例分析和实践活动，帮助学生提升运用联系的观点看问题的能力，同时培养他们的辩证思维和批判性思维能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：联系的观点相关教学视频、案例分析资料、在线互动平台

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于自然界万物相互联系的视频，引导学生思考生活中的联系现象。

2.提出问题：视频中展现了哪些联系？联系有什么特点？

3.学生回答：学生根据视频内容回答，教师进行总结和评价。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入联系的观点：介绍联系的概念，强调联系在事物发展中的重要性。

2.分析联系的特点：讲解联系的普遍性、条件性、多样性等特征，并结合实例说明。

3.讲解联系的方法：介绍联系的分析方法，如联系的观点、联系的分析框架等。

4.学生互动：教师提问，引导学生运用联系的观点分析生活中的现象，如科技发展、社会变革等。

三、巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示一个联系案例，要求学生运用联系的观点进行分析。

2.小组讨论：学生分成小组，针对案例进行讨论，分享分析结果。

3.学生展示：每组选派代表进行展示，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对联系的观点和特点进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师提出一个与学生生活紧密相关的问题，引导学生运用联系的观点进行分析。

2.学生互动：学生自由发言，教师引导学生深入思考，激发学生的创新思维。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，强调联系的观点在解决问题中的重要性。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.拓展知识：介绍联系的观点在社会科学、自然科学等领域的应用，拓宽学生的知识面。

2.培养能力：引导学生运用联系的观点分析实际问题，提高学生的辩证思维和批判性思维能力。

3.核心素养：强调联系的观点对于形成正确的世界观和方法论的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调联系的观点在生活中的应用。

2.作业布置：布置与联系的观点相关的作业，要求学生运用所学知识分析生活中的现象。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-联系的观点在哲学史上的发展：介绍联系的观点在马克思主义哲学、西方哲学史上的演变，如黑格尔的辩证法、马克思的历史唯物主义等。

-联系的观点在社会科学中的应用：探讨联系的观点在经济学、社会学、政治学等社会科学领域的应用案例，如市场经济中的供需关系、社会结构变迁等。

-联系的观点在自然科学中的应用：分析联系的观点在物理学、化学、生物学等自然科学领域的应用，如原子结构、生态系统中的相互依赖关系等。

-联系的观点在工程技术中的应用：展示联系的观点在工程设计、项目管理等工程技术领域的应用实例，如系统设计中的模块化、网络架构的互联互通等。

2.拓展建议：

-阅读书籍：《马克思