3.1 大洲和大洋 第2课时 教学设计-2024-2025学年七年级地理上册人教版（2024）.docx

3.1大洲和大洋第2课时教学设计-2024-2025学年七年级地理上册人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1大洲和大洋第2课时教学设计-2024-2025学年七年级地理上册人教版（2024）

教材分析

本节课选自人教版七年级地理上册《3.1大洲和大洋第2课时》，主要内容包括世界七大洲的分布、面积、形状及特点，世界四大洋的名称、分布、形状及特点。本节课与课本紧密相连，旨在帮助学生掌握世界地理的基本知识，培养学生的地理思维能力和空间观念。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习大洲和大洋的基本知识，提升对地球表面空间结构的理解，增强对全球环境变化的认识，培养关注地理现象与人类活动关系的意识，同时发展空间思维和区域分析能力。

学情分析

七年级学生对地理学科的兴趣较高，但地理知识基础相对薄弱。他们具备一定的观察和思考能力，但地理空间概念和区域认知能力尚待提高。在知识方面，学生对地球的基本构成有一定了解，但对大洲和大洋的具体分布、面积、形状等细节掌握不足。在能力方面，学生的地图阅读能力、空间想象能力和分析问题的能力有待加强。在素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，但自主学习能力和时间管理能力有待提升。此外，部分学生存在依赖性强、缺乏主动学习习惯等问题。这些学情特点对本节课的学习有一定影响，教师需在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维能力和自主学习能力，同时通过小组合作等方式，提高学生的合作意识和团队协作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册七年级地理上册教材。

2.辅助材料：准备世界地图、大洲和大洋分布图、相关地理知识视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放世界地图和投影设备，以便学生直观地观察和分析大洲和大洋的分布情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习世界七大洲和大洋的基本知识。

设计预习问题：围绕“世界七大洲和大洋的分布特点”，设计问题如“如何区分亚洲和非洲？大洋的形状有何特点？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读世界地图和相关资料，理解大洲和大洋的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题，如“亚洲和非洲的区别”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解世界七大洲和大洋的基本知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图，引出“大洲和大洋”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解大洲和大洋的分布、面积、形状等知识点，结合实例如“为什么北美洲和南美洲被称为新大陆？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论大洲和大洋的特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和发现。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解大洲和大洋的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解大洲和大洋的知识点，掌握其分布特点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，如绘制世界地图，标注大洲和大洋的位置。

提供拓展资源：提供与“大洲和大洋”相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，如观看地理纪录片，加深对大洲和大洋的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过自主学习、课堂参与和课后拓展，取得了以下效果：

1.知识掌握

（1）学生能够准确描述世界七大洲和大洋的名称、位置、面积和形状。

（2）学生能够区分不同大洲和大洋的特点，如亚洲的面积最大，北美洲