2.5.1 核酸是遗传信息的携带者教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

2.5.1核酸是遗传信息的携带者教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

2.5.1核酸是遗传信息的携带者教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1。本节课旨在让学生理解核酸作为遗传信息携带者的概念，通过实验探究核酸的组成和功能，培养学生科学探究能力和实验操作技能。教学内容与课本紧密结合，以实际操作为基础，注重理论与实践相结合，符合高一学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析生物现象，理解核酸作为遗传信息携带者的原理。

2.科学探究：通过实验操作，提升学生设计实验、收集数据、分析结果的能力。

3.科学态度与责任：激发学生对生物科学的兴趣，培养严谨求实的科学态度和尊重生命、关爱自然的责任感。

4.生命观念：深化学生对遗传物质核酸的理解，形成对生命现象的全面认识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高一生物学习前，已具备一定的生物学基础知识，如细胞结构、生物分子的概念等。但对于核酸的具体结构和功能，以及其在遗传信息传递中的作用，学生的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，愿意通过实验和探究来学习新知识。他们具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解核酸的结构和功能时可能会遇到困难，特别是在区分DNA和RNA的区别时。此外，实验操作过程中，学生可能面临实验设计、数据收集和分析等方面的挑战。此外，学生可能对遗传信息的复杂性感到困惑，需要教师引导逐步深入理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中生物必修一教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解核酸的结构和功能。

3.实验器材：准备实验所需的试剂、试管、显微镜等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以支持学生互动学习和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习核酸的基本结构和功能。

设计预习问题：围绕“核酸的结构与功能”，设计一系列问题，如“DNA和RNA的主要区别是什么？”和“核酸在遗传信息传递中扮演什么角色？”

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保大部分学生能够在课前完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解核酸的基本结构和功能。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解核酸的相关知识，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示DNA双螺旋结构的图片，引出“核酸是遗传信息的携带者”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解DNA和RNA的结构、功能和遗传信息的传递过程，结合DNA复制和转录的实例。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同生物的遗传信息传递方式。

解答疑问：针对学生提出的关于核酸结构和功能的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：学生提出关于核酸结构和功能的新想法，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解核酸的结构和功能。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解核酸的结构和功能，掌握遗传信息传递的过程。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于核酸结构和功能的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关的生物科学网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，