心理健康教育简易讲座.pptVIP

心理健康教育简易讲座

（一）心理过程

011879年心理学才从哲学中分出来成为一门自然科学。02现代心理学一般把心理活动分成心理过程和人格（个性心理）03这一讲主要先说心理过程。心理活动它有三个阶段：1认知过程（知)，包括感觉、知觉、思维、注意、记忆、智能、自知力、定向力。情感过程（情）3意志过程（意).三个过程共同构成心理活动。心理过程，也就是心理活动的规迹、路径。心理过程认知过程情感过程意志过程1认识过程2感觉3人脑对客观事物个别属的反映。也就是说人的感觉器官只能感觉客观事物的单一信息。4感觉障碍：增强、减退(死猪不怕开水烫）、过敏、倒错、缺失（人体损伤时或高度紧张时常见）。知觉观看一组图片人脑对客观事物综合属的反映。比如，看见一个人、身高、肤色、外形等同时出现在你的脑海。跟着知觉走。错觉：错误感知杯弓蛇影、草木皆兵幻觉：客观上不存在的事物被人脑感知。比如经常打手机的人有时会老觉得手机在响；坐车久了一静下来仍会感到车轮在响。有机能性幻觉（特定事物引起特定幻觉）反射性幻觉(特定事物引起另一感观的幻觉）分离性幻觉（特定时空内出现虚幻影像）、时间、空间、本体感知综合症对被感知事物的综合分析、抽象概括、形成概念的过程。1动物也有思维，主要是形象思维。缉毒犬、动物明星、宠物与人等都能说明。2语言是思维的表现形式（口头、书面、形体）。3思维障碍：4形式障碍：奔逸、迟缓、贫乏、赘述。例如53、思维内容障碍：妄想：也就是错误的判断和推理，被害妄想、关系亡想、释义妄想、钟情妄想等，以想什么事物而命名。强迫观念：明知没有必要却摆脱不了。超价观念：对事物评价超过一般人对它的评价范围。魔术思维4、注意人的精神活动在一定时间内对一定事物的指向。它不是独立的心理过程，是人的整个精神活动的综合。分类：主动注意和被动注意。主动注意：精神活动指向既定目标。被动注意：精神活动随外界事物转移。二者相互协调，互为补充，大致成反比关系。注意障碍：强度障碍（增强与减退，实际上是两种注意的相对变化）范围障碍（一是狭窄，聚精会神，二是随境转移，不集中，什么事物都可以吸引他）稳定度障碍（一是固定，二是涣散，随时变，多动症）速度障碍，即注意迟缓，转移困难。要根据注意规律设计教学活动。12人脑对被感知事物的保持和回忆的过程：识记、保持、再认、回忆。记忆规律：近事先忘，远事后忘，先快后慢。遗忘曲线。及时复习125、记忆1是两个概念的集合：智，是认识客观事物的能力；能，是运用知识、经验、技能解决问题的能力。通常说的智力反映的是第一个，能力是第二个，合起来才是智能。2智，是先天的，爹妈给的；能是后天教育的结果，但二者密不可分。3智能不是一个独立的心理过程，是精神活动的一个方面的体现，表现在认识问题和解决问题上。4衡量智能的标准：智能商数，在正常人群中成正态分布，多数人居中。国家统计局统计，智能障碍的，占人口的1.04%，农村1.24%，城市0.79%。要谨慎使用智商测试，其可变因素很多。6、智能7、自知力人对自我精神状态的认识能力。也说是检验现实的能力。精神病人和醉汉的状态最能说明这个问题。定向力01人对自我社会身份和周围环境的认知能力。周围定向还包括时间定向、地点定向和人物定向。与世隔绝的情况下易产生障碍。02