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导学案

1.课题名称：

人教PEP版五年级下册英语Unit5Whosedogisit?-PartA

2.学习任务：

(1)能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧捕捉重点信息。

(2)能够理解对话大意并能正确朗读所学对话。

(3)能够在情境中运用句型Theyellowpictureismine.Aretheseallours?Whoseisit?It’sZhangPeng’s.询问和回答某物属于某人。

(4)能够用正确的语音、语调朗读对话，并能分角色表演对话。

(5)能够听、说、读、写六个名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours。

(6)能够掌握字母组合ng/nk的发音规则，即ng/nk在单词中发/?/和/?k/。

3.学习准备：

准备好笔和英语本，边观看边做记录。

4.学习方式和环节：

Let’swatchandanswerLet’s

Let’swatchandanswer

Let’sthink

Let’slistenandtick

Let’sreadinrolesLet’s

Let’sreadinroles

Let’swatch

Let’slistenandanswer

Let’ssumupLet’

Let’ssumup

Let’slook,say,andcomplete

Let’slearn

HomeworkLet’

Homework

Let’sspell

环节一：Let’slistenandtick

通过听力引入使学生初步感知句型Whoseisit?It’s…。

环节二：Let’sthink

结合图片对故事发生的情景进行猜想，并通过提出两个问题，进入对话内容的学习。

环节三：Let’swatchandanswer

通过观看对话视频，结合教师提出的两个问题，让学生了解对话背景，初步感知重点句型Whoseisit?It’s…的使用情景。

环节四：Let’slistenandanswer

深入对话学习。通过听对话录音，结合教师提出的三个问题，学习本节课的重点句型Whoseisit?It’s…的正确用法。在此环节中培养学生提取关键信息的能力。

环节五：Let’swatch

整体感知对话。

环节六：Let’sreadinroles

学生分角色朗读对话并尝试表演对话。

环节七：Let’slearn

通过情景设定学习六个名词性物主代词：mine,yours,his,hers,theirs,ours的用法，并借助图片信息分别用形容词性物主代词和名词性物主代词对某人的某物进行描述。

环节八：Let’slook,say,andcomplete

通过仿照例句表达表格中的信息，夯实本节课重点句型及重点单词，强化形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。

环节九：Let’ssumup

对比总结形容词性物主代词和名词性物主代词这两者之间的区别与联系。

环节十：Let’sspell

通过呈现含有ng,nk的单词long,sing,ring,young,think,ink,trunk,pink引导学生观察这些单词的构词特点，总结发音规律，并进行发音分类练习。

环节十一：Homework

帮助学生巩固复习本节课所学内容，同时让学生尝试完成书上练习题，仿写句子，为PartB的学习做铺垫。