Unit6_A_and_B_Let’s_learn教学设计【河南郑州】.docxVIP

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Unit6AandBLet’slearn教学设计【河南郑州】

授课教师：河南省郑州市中原区互助路小学北校区李剑平

课题

Unit6Meetmyfamily

课型

词汇课

内容

第二课时PartAB

Let’slearnLet’splay

一、教材内容解析

PartALet’slearn通过Amy展示自己家庭成员照片的情景呈现五个有关家庭成员的单词和短语：Parents,cousin,uncle,aunt,babybrother的词形和词义。学生在三年级时已经学习了father/dad,mother/mum,brother,sister,grandfather/grandpa,grandmother/grandma等关于直系亲属的称呼的单词。本部分要学习的uncle,aunt,cousin三个单词中英文有差异。

PartBLet’slearn通过Sarah向ChenJie展示自己家人职业照片的情景呈现了要学习的五个单词。

二、教学目标

1.借助图片、PPT以及教师创设情境，使学生能够准确理解词义、正确发音、掌握词形。

2.在老师创设的情境中使学生能够利用这些单词简单介绍自己的家庭成员。

3.引导学生树立职业平等的观念，以及为家人的工作而自豪的情感。

三、教学重难点

重点：正确理解单词，能准确发音。

难点：理解cousin，uncle，aunt的含义，理解中英文化差异。

四、教学辅助工具

PPT课件，人物卡片

五、教学设计

教学环节

教学预设

导入

（Lead-in）

1.Freetalk

T:Hello,everyone!How’stheweather?

(S:It’ssunny.)

T:Ilikesunnyday.Idon’tlikethecoldandrainyday.Howaboutyou?

(S:Wedon’tlikerainydayeither.Wecan’tplayoutsideonarainyday.)

2.Lead-in

T:Manypeopledon’tlikerainydays,suchasthisfamily.

Playthesong:Rain,Rain,Goaway.

T:Onarainyday,wedonotplayoutside.Butwecanenjoythefamilytime.

呈现新课

（Presentation）

Step1:PartALet’slearn

T:Inthesong,didyouhearanyfamilymembers?Whoarethey?

S1:Ihearddaddy,mommy,brother,sister,baby.

Writetheabovewordsontheboard.

T:Mommyanddaddy,wecanalsocallthemparents.

Writeparentsontheboard.

TakeoutSarah’sphoto,stickitontheboard.

Drawthelinestofinishtheframeabove.

T:Look!ThisisSarah.Sarahhasasister,ababybrother.Theyareherparents.Whoareparents’parents?Yes,grandparents.

Writegrandparentsontheboard.

T:SowehaveSarah’sfamilytree.Sarah’sgrandparentshavetwosons,Sarah’sdaddyandheruncle.AndthisshouldbeSarah’saunt.Theyhaveasontoo.ThatisSarah’scousin.

Step2:PartBLearn

T:Sarah’sfatherworksinahospital.Guess,what’sherfather’sjob?Yes,heisadoctor.

Write“doctor”ontheboardandshowtheSsthecardof“doctor”.Practicetoreadit.