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Unit6CelebratingtheBigDays
Lesson5GrammarinUse(总第45课时)
一、教学目标
1.掌握有关节日的名称。
2.谈论节日的时间和典型活动。
3.了解中国主要节日，品味中国节日文化。
二、教材解读
（一）内容解读：本部分的语法内容为序数词和一般现在时、现在进行时对比，共有两
个部分。序数词方面，通过和单元主题相关的节日介绍，呈现序数词的形式和用法，帮助学
生总结序数词词尾变化形式及序数词在真实语境中的使用。
（二）时态方面，通过对话呈现一般现在时和现在进行时两种时态在结构和用法上的区
别，引导学生总结两种时态的用法。帮助学生真正理解和正确使用这两种时态。
三、教学方法
1.探究式教学法（Inquiry-basedLearning）：鼓励学生主动提出问题、进行探究，促
使他们发展批判性思维和自主学习能力。
2.任务型教学法（Task-BasedLearning）：通过给学生分配真实的任务来激发学习兴趣，
培养他们的问题解决能力和合作能力。
四、教学过程
Step1：Observing
1.Showstudentsthelearningobjectivesofthisclass.
2.LookatthepicturesinActivity1andreadthesentences.
3.Payattentiontothenumeralsinbold.
4.Discussthedifferencebetweencardinalnumeralsandordinalnumerals.
设计意图：在图文语境中呈现数词，指导学生在语境中观察基数词和序数词的使用场合、
表达形式，基本意义和语用功能。
Step2：Summarizing
1.CompletethetableinActivity2.
2.Checktheanswers.
3.Playa“ClappingHands”game.
Isayone,yousayfirst,
One,first,one,first.
4.Workinpairs.Discussandsummarizetherulesonhowtoformordinal
numerals.
设计意图：引导学生讨论，自主发现并总结序数词的构词法。
Step3：Applying1.
1.ReadthetextinActivity3andtickthecorrectwords.
2.Checktheanswers.
3.Readthetextaloud.
4.Summarizetheusageofnumerals.
设计意图：通过完勾选活动，巩固数词语法知识，在语境中帮助学生学会应用其理解和
表达意义，引导学生准确使用数词。
Step4：Observing
1.Workinpairs.
ReadtheconversationinActivity1aloudtogether.
2.Payattentiontotheverbsinbold.
3.Comparethetwotensesbyplayingagamelikethis:
Icleantheroomeveryday.
Iamcleaningtheroomnow.
…
设计意图：在对话语境中，引导学生观察加粗的动词，学习、对比两种时态的不同语用
功能。
Step5：Summarizing
1.CompletethetableinActivity2.
2.Checktheanswers.
3.Thinkaboutandsummarizethedifferentusagesofthesimplepresenttense
andthepresentcontinuoustense.
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