Unit1_C_Story_time浙江公开课教案 (1).docxVIP

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Unit1CStorytime浙江公开课教案

Zip’sweek教学设计

教师姓名

顾笑笑

上课年级

五年级

单位

浦江县龙峰国际学校

课题名称

PEPBook6Unit1MyDay

PartCStorytime

教材分析

本单元主题为介绍自己或他人的一天，PartA学习了相关的个人作息时间，PartB在PartA的基础上，加入了周末生活的介绍，使学生的语言学习能够更加贴近生活，语言的输出也能更加丰富。C部分是A和B的拓展和延伸，本课时为一节故事课，有一条情感主线就是Zip做事情比较有计划，Zoom和Zip的对话也围绕一周所做的事情。本节课按照weekdays和weekend两个部分进行教学设计，“busy”是本堂课的设计“灵魂词眼”，这也是我本堂课设计的贯穿的一条情感主线，教学拓展部分的活动也依此展开。

教学内容

PEPBook6Unit1MyDayPartCStorytime--Zip’sWeek

教学目标

知识目标：

1.复习运用句型Whatdoes...oftendoontheweekend?...often…就周末从事何种活动进行提问并且回答，并且能够根据自己的实际情况回答相关问题。

2.能够在语境中理解collectnuts,drymynuts,eatnuts等词汇的意思，并能正确发音。

能力目标：

1.能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色进行朗读。

2.能够知道故事发生的先后顺序，根据图片大致复述甚至能表演整个故事。

情感、策略目标：

培养学生合理安排时间，热爱劳动的良好品质，做一个珍惜时间的孩子。

教学重点难点

重点：

能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话，并能分角色进行朗读。

难点：

能够知道故事发生的先后顺序，根据图片大致复述甚至可以表演整个故事。

板书设计

教学过程设计

教学步骤

教师活动

学生活动

教学分析

Warm-up

1.Let’ssing:Weloveacorns.

T:Hello,boysandgirls,now,let’sbeginourclass.Areyouready?First,let’splayagame--sharpeneyes.

PPT呈现有关图片，先简单复习已学过的动词词组和星期的单词，为故事中的再次出现铺垫。

2.Freetalk

T:Doyouknowhowmanydaysinaweek?Canyoutellme?

T:Yes,thereare7daysinaweek.TheyareMondayTuesdayAndfromMondaytoFriday,wecallit‘weekdays’.AndfromSaturdaytoSunday,wecallit‘weekend’.

师生齐唱歌曲。

学生快看快说。

Ss:7.

Monday

Tuesday

Wednesday

Thursday

Friday

weekdays

Saturday

Sunday

weekend

活跃课堂气氛

复习旧知，为新课做准备。

复习已知，为本节课分为两个部分授课“weekdays”和“weekend”埋下伏笔，为本堂课的新授做铺垫。

Presentati-on＆Practice

1.紧接着上面的热身环节，顺势提问

T:Boysandgirls,canyouguess,whatdoesZipoftendoontheweekend.Zipoften...

T:WatchTV,soundsgreat!

Playthepipa.Youmustbeaveryhardworkinggirl/boy.

Haveashow?Whatshow？

2.T:DoyouwanttoknowmoreaboutZip’sweekend?Let’sgoon.

课件上呈现Zip很着急的样子，并呈现录音--Oh,no!

T:Ziplooksworried.Sheisinahurry.Doyouknowwhy?

Whatelse?句型提前渗透

T:OK!Let’sfindtheanswertogether.

3.T:now,let’slistenandtrytoa