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Unit5BLet’slearn安徽公开课教案

授课教师：安徽省合肥市蜀山区嘉和苑小学徐立亭

一、教学目标

Knowledgetarget:

1.Understandandusethewords:sleeping,jumping,playing,climbing,eating,drinking.

2.LearntosayHe/She/Itisv+ing.Theyarev+ing.

Abilitytarget:

1.Canusethetargetlanguageinthereallife.

2.Cancooperatewiththeclassmatestodiscussorpractice.

Emotiontarget:

1.Loveanimals.

2.Cherishthefunlife.

二、学情分析

本课参与学习的为五年级学生。五年级学生活泼可爱，思维活跃，大部分从三年级开始正式接触英语学习，已经有了两年半的英语学习基础，积累了一定的词汇量，其中就有与本课相关的行为动词。并且大部分同学已经培养了一定的语感基础，对英语学习有初步的信心和兴趣。因此，在了解了学生的学习心理和知识基础的情况下，进行有趣高效的教学设计，一定会有精彩的呈现，给学生愉快的学习体验。

三、重难点

Keypoints:

1.Masterthenewwords:sleeping,playing,climbing,jumping,eating,drinking.

2.Canusethewordstheylearnttodescribethethingsomeoneisdoingcorrectly.

Difficultpoint:

Touse“is”and“are”correctly.

四、教学过程

Step1:Warmup

Greetandgroupstudents.

（设计意图：让学生尽快融入到英语学习的环境，并鼓励孩子多思考、多发言。）

Step2:Leadinthetopic

1.Freetalkaboutthelittleanimals.

2.Showsomepicturesoftheanimalsathome,reviewtheverbs.

（设计意图：围绕孩子们喜爱的话题，进行轻松地交谈，更能让孩子快速进入课堂氛围，并且聊天的话题也是为下一步新知识的学习做铺垫。）

Step3:Presentation

1.Createthesecondsituationoflanguagelearning:thezoo.Letstudentslookatthepicturesofthezoo,observetheanimals’activitiesandbegintofeeltheprogressiveaspect.

2.Letstudentswatchsomepartsofthecartoons.Lookattheanimals’activitiesandlearntosaythemcorrectly.

（设计意图：有趣的动画片总能吸引学生的注意力，动态的视频直观地解决了正在进行时的语法现象。）

3.Writedownthenewwordsandmakeachantaboutthem.Letstudentslistenandthenchantit.

4.Drawstudents’attentiontoPPT(fromthebookonpage52).Discussthepicture,listenandanswerthequestionsandwritedownontheblackboard.

WhatisFidodoing?

Whataretherabbitsdoing?

（设计意图：带有任务地听、读，目标明确，提高学习效率，在帮助学生准确回答问题的同时，引出要解决的be动词单复数区别。）

5.Practisethedialogue.

6.Letstudentslookatthebigpicturesofthepark,discusswiththedeskmate,trytofindmoreactivitieswhichisbeendoing.

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