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Unit6ALet’slearn贵州公开课教案

授课教师：贵州省黔西南兴义市乌沙镇小学李玉云

一、教学内容：UnitSixWorkquietly!(A.Let’slearn)

二、教学目标

1.认知目标

(1)能够听、说、读、写Let’slearn部分的动名词短语，并仿照这些动名词短语，将曾经学过的动词短语变成动名词短语。

(2)在上一课时的基础上，利用动名词短语进行更加完整全面的现在进行时的会话。

(3)利用所学习的现在进行时和动名词短语描述某人正在进行的活动。

2.能力目标：培养学生的表达能力和理解能力。

3.情感目标：与学习过程相结合，培养学生合理安排时间的意识。

三、重点、难点

1.重点：听、说、读、写动名词短语。

2.难点：利用现在进行时描述某人正在进行的活动。

四、教学过程

1.Warm-up

复习上一课时学习过的动名词短语，如：

T:Whatisthedogdoing?（课件出示课本P52的图片）

S:Heisclimbing.

T:Thedogisclimbing.（依次出示另外五幅图）

T:Now,let’sgoandsee,whatisChenJiedoing?

S:…

2.Presentation

(1)教师出示课件，问：“Whattimeisit?”引学生答：“It’s6:00a.m.”教师接着问：“WhatisChenJiedoingnow?”引出短语doingmorningexercises，最后引导学生答Sheisdoingmorningexercises.并出示不同的图片引导学生理解。

(2)以相同的方式引出其余短语。

(3)呈现句型结构

Whatis+×××+doing?

→主语+be动词+动词-ing.

3.Practice

(1)T:PleaselookatthispartonPage59.Canyoutellmewhataretheydoing?Igiveyousomeminutestodiscuss.Thenyoutellme.Ok?

S:…

(2)请同学到讲台上，一个同学做动作，一个同学猜短语，然后全班同学一起用句子描述。

4.Game

夹句型

请5个同学在讲台上分别做本课时的5个动作，台下再请5个同学分别持5张短语卡片，根据台上同学做的动作，夹着卡片跳到台上相应的同学那里。

5.Homework

星级作业

☆

Copythephraseseach3times.

☆☆

Learningtousethephrases.

6.板书设计

UnitSixWorkquietly!