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Recycle1第2课时教学设计

【内容来源】人教PEP四年级上册Recycle1

【主题】Recycle1

【课时】第2课时：ConnectandsayListen,circleandwrite.Lookandfind

一、教学目标

1.复习元音字母“a”，“i”，“o”在开音节和闭音节中的读音，帮助学生比较系统地复习前三单元所学的语音知识，初步培养学生对语音知识的感知能力。

2.复习描述他人体貌特征和性格特征的句型，加深学生彼此间的了解。

3.培养学生复习的观念，帮助学生感知复习的好处。

二、教学重难点

重点

1.复习元音字母“a”，“i”，“o”在开音节和闭音节中的读音。

2.复习描述他人体貌特征和性格特征的方法。

难点

帮助学生比较系统地建立初步的语音概念。

三、教学准备

1.教师准备教学音频。

2.教师准备教学过程中所需的教学挂图、图片等。

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.课堂口语练习。

T:Hello,students.Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.

T:Whohasbigeyesinourclass?

Ss:...

T:Whohaslonghairinourclass?

Ss:...

...

2.教师播放歌曲“Friends”，全班学生一起唱歌曲。

Step2:Preview

1.师生一起回忆元音字母“a”，“i”，“o”在开音节和闭音节中的发音规律。

2.让全班学生说一说怎样描述他人的体貌特征或性格特征。

Step3:Presentation

1.Connectandsay.

(1)介绍挂图中的人物。

教师依次出示本部分的五个人物图片，依次介绍说：“Lookatthepicture.Thisis...”然后教师将这五个人的图片贴在黑板上，并在图片的下面写上相应人物的名字。

(2)限时一分钟，让学生将含有相同元音字母的单词按照示例的方式连线，然后师生一起核对答案。

(3)请几位学生将含有相同元音字母的单词读一读。

2.Look,listenandwrite.

(1)让学生读一读本部分的句子，并观察句子旁边的图片。

(2)教师播放本部分的教学录音，学生根据录音内容完成本部分的三个句子。

(3)再次播放录音，师生一起核对答案。

Step4:Practice

Lookandfind.

1.教师出示本部分的教学挂图，并让学生自己读一读挂图中的描述人物特征的单词和词组。

2.教师读一读挂图中Sarah说的话，让学生猜一猜描述的是谁。

3.让学生将单词或词组与相应的人物连线，然后学生同桌合作，一位学生描述人物的特征，另一位学生猜是哪一个人。

Step5:Extension

1.教师请几位志愿者走到讲台上来，让其他学生描述这几位志愿者的特征，教师给予点评，看学生是否抓住了他们的主要特征。最后教师强调在描述他人时要抓住主要特征进行描述，这样可以让人容易辨别。

2.比一比。

教师让学生将“Connectandsay.”部分的单词写在笔记本上，然后学生在六人小组内依次以最快的速度读单词，其他学生计时，最后比一比，谁用的时间最少，谁就是获胜者。

Step6:Homework

1.将“Connectandsay.”部分的单词抄写三遍。

2.向自己的父母描述自己喜欢的一位老师。

【板书设计】

Recycle1

TheSecondPeriod

Katelikestomakerice_____.

Fivemicerideanice_____.

MrJonesphonesmeat_____.

【教学反思】