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8.2干旱的宝地--塔里木盆地教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
8.2干旱的宝地--塔里木盆地教学设计-2023-2024学年人教版地理八年级下册
课程基本信息
1.课程名称:8.2干旱的宝地--塔里木盆地
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023-2024学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.提升地理空间思维,认识塔里木盆地的地理位置、地貌特征。
2.培养学生综合分析能力,理解干旱环境下的资源开发与环境保护。
3.增强学生环境保护意识,认识到人类活动对生态环境的影响。
重点难点及解决办法
重点:
1.塔里木盆地的地理位置和地貌特征。
2.干旱环境下塔里木盆地的资源开发与环境保护的关系。
难点:
1.理解塔里木盆地独特的自然地理环境对人类活动的影响。
2.分析塔里木盆地资源开发与环境保护的平衡策略。
解决办法:
1.通过地图和图片展示,帮助学生直观理解地理位置和地貌特征。
2.结合实例,引导学生分析干旱环境下的资源利用和保护措施。
3.采用小组讨论和角色扮演,让学生参与模拟决策过程,培养环境保护意识。
教学资源准备
1.教材:人教版地理八年级下册。
2.辅助材料:塔里木盆地图片、地貌特征图表、相关视频资料。
3.实验器材:无实验需求。
4.教室布置:设置多媒体展示区,提供分组讨论空间,确保教学环境舒适。
教学过程
一、导入新课
1.老师提问:同学们,你们知道我国最大的内陆盆地是哪里吗?它有哪些独特的地理特征?
2.学生回答,老师总结:今天我们要学习的是“8.2干旱的宝地--塔里木盆地”,通过这节课的学习,我们将深入了解塔里木盆地的地理位置、地貌特征以及资源开发与环境保护的关系。
二、新课讲授
1.地理位置与地貌特征
a.老师展示塔里木盆地的地图,引导学生观察地理位置。
b.学生描述塔里木盆地的地理位置,老师点评并总结。
c.老师展示塔里木盆地的地貌特征图片,引导学生分析。
d.学生分析地貌特征,老师点评并总结。
2.干旱环境下的资源开发
a.老师介绍塔里木盆地的干旱环境,引导学生思考干旱环境对人类活动的影响。
b.学生讨论干旱环境下塔里木盆地的资源开发,老师点评并总结。
c.老师展示塔里木盆地的资源分布图,引导学生分析资源开发的优势和劣势。
d.学生分析资源开发的优势和劣势,老师点评并总结。
3.资源开发与环境保护的关系
a.老师提出问题:在资源开发过程中,如何平衡环境保护?
b.学生分组讨论,老师巡视指导。
c.各小组汇报讨论成果,老师点评并总结。
d.老师展示塔里木盆地的环境保护措施,引导学生思考如何实现可持续发展。
三、课堂活动
1.角色扮演:学生分组扮演塔里木盆地的居民、政府官员、企业代表等角色,模拟资源开发与环境保护的决策过程。
2.小组讨论:针对塔里木盆地的资源开发与环境保护问题,学生分组讨论并提出解决方案。
四、课堂小结
1.老师总结本节课的重点内容:塔里木盆地的地理位置、地貌特征、资源开发与环境保护的关系。
2.学生回顾本节课所学内容,老师点评并补充。
五、作业布置
1.完成课后练习题,巩固所学知识。
2.查阅资料,了解塔里木盆地的最新发展动态。
六、板书设计
1.课程名称:8.2干旱的宝地--塔里木盆地
2.地理位置与地貌特征
3.干旱环境下的资源开发
4.资源开发与环境保护的关系
七、教学反思
1.本节课通过地图、图片、视频等多媒体资源,帮助学生直观了解塔里木盆地的地理特征。
2.通过小组讨论和角色扮演,培养学生的综合分析能力和环境保护意识。
3.在今后的教学中,应注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。
知识点梳理
1.塔里木盆地的地理位置
-位于我国西北部,新疆维吾尔自治区南部。
-北接天山山脉,南临昆仑山脉,东临塔克拉玛干沙漠。
2.塔里木盆地的地貌特征
-地势低平,海拔一般在1000-1500米。
-地貌以沙漠、戈壁、山地为主,地表干燥,植被稀少。
3.塔里木盆地的气候特征
-属于温带大陆性气候,全年干燥少雨,气温差异大。
-冬季寒冷,夏季炎热,昼夜温差大。
4.塔里木盆地的水资源
-地下水丰富,但分布不均,主要分布在河流两侧和地下水位较高的地区。
-河流主要依靠高山冰雪融水和地下水补给。
5.塔里木盆地的资源分布
-煤炭、石油、天然气等矿产资源丰富。
-水资源匮乏,生态环境脆弱。
6.塔里木盆地的资源开发
-煤炭、石油、天然气等矿产资源开发。
-农业资源开发,如棉花、甜菜等。
7.塔里木盆地的环境保护
-
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