2.12 宋元时期的都市和文化 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.12宋元时期的都市和文化教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课旨在通过学习宋元时期的都市和文化，让学生了解宋代都市的繁荣、文化成就以及元朝的统一对文化的影响，培养学生的历史观和文化意识，提高学生的历史思维能力和文化素养。

二、核心素养目标分析

1.培养学生历史唯物主义观点，理解宋元时期都市文化的发展与时代背景的关系。

2.提升学生的人文素养，感受宋元时期文化的多元性和包容性。

3.增强学生的历史责任感，认识到文化传承的重要性，激发学生保护和发展中华文化的意识。

4.培养学生的历史思维能力和实证探究能力，通过史料分析，理解历史事件和文化现象。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.宋代都市的繁荣表现，如汴京、临安的繁华景象。

2.宋元时期的文化成就，包括科技、艺术、文学等方面的代表人物和作品。

难点：

1.理解宋元时期都市文化发展的原因和影响。

2.分析元朝统一对文化发展的促进和限制。

解决办法：

1.通过图片、地图等直观材料，帮助学生形象地理解都市的繁荣。

2.结合历史背景，引导学生分析文化成就背后的社会、经济、政治因素。

3.通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生参与历史事件的分析，提高历史思维能力。

4.运用史料分析，引导学生理解元朝统一对文化的影响，并探讨文化传承与创新的关系。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合多媒体展示，生动呈现宋元都市风貌和文化成就。

2.设计小组合作探究活动，让学生通过分析史料，探讨都市文化发展的原因。

3.进行角色扮演，让学生扮演历史人物，体验宋元时期的社会生活和文化交流。

4.运用互动游戏，如“历史拼图”等，增强学生对历史知识的记忆和兴趣。

5.鼓励学生自主查阅资料，培养独立思考和解决问题的能力。

五、教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，我们已经学习了古代中国的很多历史时期，今天我们来探讨一个特殊的时期——宋元时期。你们对宋元时期的都市和文化有什么了解呢？

2.学生回答，老师总结：宋元时期是我国历史上一个重要的时期，都市的繁荣和文化的发展都达到了一个新的高度。

（二）新课讲授

1.**宋代都市的繁荣**

-老师展示汴京和临安的地图，引导学生观察两座城市的地理位置和特点。

-学生观察地图，描述两座城市的布局和功能分区。

-老师讲解汴京和临安的繁华景象，如市井生活、商业活动等。

-学生讨论：为什么汴京和临安会成为当时最繁华的城市？

2.**宋元时期的文化成就**

-老师介绍宋元时期的科技、艺术、文学等方面的代表人物和作品。

-学生列举宋元时期的文化成就，如活字印刷术、指南针、宋词、元曲等。

-老师分析这些文化成就背后的社会、经济、政治因素。

-学生讨论：这些文化成就对后世有什么影响？

3.**元朝统一对文化的影响**

-老师讲解元朝统一的历史背景，引导学生思考统一对文化发展的影响。

-学生分析元朝统一对文化发展的促进和限制。

-老师展示元朝时期的多元文化融合现象，如元曲中的南北文化交融。

-学生讨论：元朝统一对中华文化的传承和发展有何作用？

（三）课堂活动

1.**角色扮演**

-老师将学生分成小组，每组选择一个宋元时期的文化名人，如苏轼、关汉卿等。

-学生准备相关资料，模拟这些名人的生活和创作过程。

-各组进行角色扮演，其他学生观察并评价。

2.**历史拼图**

-老师准备一系列与宋元时期都市和文化相关的图片，如汴京的市井生活、宋词、元曲等。

-学生根据图片内容，将图片拼凑成一幅完整的拼图。

-学生分享拼图过程和感受，老师点评。

（四）课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容，强调宋元时期都市的繁荣和文化成就。

2.学生回顾课堂学习内容，分享自己的学习心得。

（五）作业布置

1.学生撰写一篇关于宋元时期都市和文化的短文，要求结合所学知识，展开论述。

2.学生收集关于宋元时期的文化成就的资料，准备下一节课的分享。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生通过学习，能够准确理解和记忆宋元时期的都市繁荣和文化成就，包括汴京、临安的繁荣景象，以及科技、艺术、文学等方面的代表人物和作品。

2.**历史思维能力**：学生在分析宋元时期都市文化发展的原因和影响时，能够运用历史唯物主义观点，理解历史事件与时代背景的关系，提高历史思维能力。

3.**文化素养提升**：通过学习宋元时期的多元文化和包容性，学生能够感受到中华文化的深厚底蕴，增强对传统文化的认同感和自豪感。

4.**探究能力增强**：学生在课堂活动和作业中，通过查阅资料、小组