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一年级体育上册第三十三课跳短绳、踢毽子教学实录
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:跳短绳、踢毽子。
2.教学内容与学生已有知识的联系:与课本一年级体育上册第三十三课《基本运动技能》相关,通过学习跳短绳、踢毽子,帮助学生掌握基本的运动技能,提高身体协调性和灵活性。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跳短绳和踢毽子,学生将学习运动技能,增强体质,培养团队合作意识,同时学会在活动中遵守规则,体现积极向上的体育精神。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:一年级学生可能已经具备简单的跳跃和踢击动作基础,对基本的手眼协调和身体协调性有一定的认识。他们可能已经接触过简单的体育活动,如跑步、投掷等,但跳短绳和踢毽子的技巧和节奏掌握程度不一。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:一年级学生对新鲜事物充满好奇,对体育活动尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和重复练习中,通过观察和模仿老师的示范,能够较快地学习新技能。学习风格上,多数学生可能更倾向于视觉和听觉学习,需要老师的直观示范和清晰讲解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在学习跳短绳和踢毽子时,可能会遇到协调性不足、节奏掌握困难等问题。部分学生可能因为身体协调性较差而感到挫败,或者因为动作不熟练而感到沮丧。此外,对于一些学生来说,长时间重复同一动作可能会感到枯燥,影响学习积极性。
教学方法与策略
1.采用直观教学法和示范法,通过老师的示范动作,让学生直观学习跳短绳和踢毽子的技巧。
2.设计互动游戏,如“短绳接力”和“踢毽子比赛”,提高学生的参与度和兴趣。
3.使用多媒体教学设备,如视频展示优秀运动员的跳绳和踢毽子技巧,帮助学生更好地理解动作要领。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“跳短绳和踢毽子的基本技巧”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解跳短绳和踢毽子的基本技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解跳短绳和踢毽子的基本技巧,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示跳绳和踢毽子的视频,引出“跳短绳和踢毽子的基本技巧”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解跳短绳和踢毽子的基本动作要领,结合学生的预习成果进行讲解。
-组织课堂活动:设计“短绳接力”和“踢毽子比赛”,让学生在实践中掌握技巧。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与“短绳接力”和“踢毽子比赛”,体验技巧的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解跳短绳和踢毽子的基本动作要领。
-实践活动法:设计“短绳接力”和“踢毽子比赛”,让学生在实践中掌握技巧。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解跳短绳和踢毽子的基本技巧,掌握动作要领。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:根据“跳短绳和踢毽子的基本技巧”,布置适量的课后作业,如练习跳绳和踢毽子,记录练习过程。
-提供拓展资源:提供与跳短绳和踢毽子相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
学生活动:
-完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
-拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
-反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的跳短绳和
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