浙江省温州市平阳二中高一体育《排球》公开课教学实录.docx

浙江省温州市平阳二中高一体育《排球》公开课教学实录

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：排球基本技术教学

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的团队协作精神，通过排球运动的学习，使学生学会与他人沟通、配合，提高团队协作能力。

2.增强学生的身体素质，通过排球运动的基本技术训练，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。

3.培养学生的规则意识，使学生了解排球比赛的规则，学会遵守比赛规则，尊重对手。

4.培养学生的体育精神，通过比赛和训练，使学生学会坚持、拼搏，培养积极向上的体育精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.排球传球技术：重点是掌握正确的传球手法和步伐，提高传球准确性。

2.排球垫球技术：重点是正确运用垫球手型和动作，增强垫球力量和稳定性。

难点：

1.传球时手型和动作的协调：学生难以掌握传球时手腕和手指的协调动作。

2.垫球时手臂和腰部的协调配合：学生在垫球时容易出现手臂和腰部动作不协调，影响垫球效果。

解决办法与突破策略：

1.通过示范和分解动作，逐步引导学生掌握传球的手型和步伐。

2.利用辅助工具（如排球专用练习器），帮助学生体会传球时的手腕和手指协调。

3.在垫球教学中，强调手臂和腰部的同步用力，通过反复练习和纠正错误动作，提高协调性。

4.安排小组练习，让学生在合作中互相纠正动作，增强动作记忆和协调能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有排球技术教学课本。

2.辅助材料：准备排球技术动作图片、排球比赛视频等多媒体资源，用于示范和讲解。

3.实验器材：准备排球、排球专用练习器、标志盘等，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置排球场地，划分练习区域，布置分组讨论区，以便学生进行分组练习和讨论。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师简要介绍排球运动的历史和特点，激发学生的学习兴趣。

2.通过展示排球比赛视频，让学生直观感受排球运动的魅力。

3.提问：同学们对排球有哪些了解？希望在这节课中学到什么？

二、新课讲授（用时15分钟）

1.传球技术讲解：

-教师示范正确的传球手法和步伐，强调手腕和手指的协调动作。

-学生跟随教师动作进行模仿练习，教师个别指导纠正。

2.垫球技术讲解：

-教师示范正确的垫球手型和动作，强调手臂和腰部的协调配合。

-学生跟随教师动作进行模仿练习，教师个别指导纠正。

3.排球基本战术讲解：

-教师讲解排球比赛中的基本战术，如进攻、防守、换位等。

-学生分组讨论，分享对排球战术的理解。

三、实践活动（用时20分钟）

1.传球练习：

-学生分组进行传球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-每组选取代表进行展示，其他组进行评价。

2.垫球练习：

-学生分组进行垫球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-每组选取代表进行展示，其他组进行评价。

3.排球基本战术练习：

-学生分组进行进攻、防守、换位等基本战术练习。

-教师巡回指导，纠正动作，强调战术运用。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组讨论排球比赛中的关键环节，如进攻、防守、换位等。

-举例回答：进攻时如何判断对方防守漏洞？防守时如何调整站位？

-学生分享自己的理解和经验。

2.学生讨论排球运动中的团队协作精神，如何提高团队凝聚力。

-举例回答：在比赛中如何与队友沟通、配合？如何处理与队友的矛盾？

-学生分享自己的看法和经验。

3.学生讨论如何提高自己的排球技术水平，制定个人学习计划。

-举例回答：如何加强身体素质训练？如何提高传球和垫球技术？

-学生分享自己的学习方法和计划。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调传球、垫球和排球基本战术的重要性。

2.教师提问：同学们在这节课中学到了什么？有哪些收获？

3.学生分享自己的学习心得和体会，教师给予肯定和鼓励。

教学流程用时总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握排球传球和垫球的基本技术。具体表现在：

-学生能够正确运用传球手法和步伐，提高传球准确性。

-学生能够正确运用垫球手型和动作，增强垫球力量和稳定性。

-学生在传球和垫球练习中，动作协调性明显提高。

2.战术应用：学生在学习排球基本战术后，能够将所学知识应用于实际比赛中。具体表现在：

-学生能够根据比赛情况，灵活运用进攻、防守、换位等基本战术。

-学生在比赛中，能够与队友进行有效沟通和配合，提高团队作战能力。

-学生在实战中，能够不断调整战术，应对不同