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《致敬英雄》教学设计

单

姓名郑亚婧扒齿港镇中心小学

位

标题《致敬英雄》

所属学科小学语文适用年级二年级

有（需在teacher_support下以“对应教材”为文件名提供

对应教材

相应教材扫描页）无

覆盖范围单元课其他

所需时间（实施此教案所需的时间，如：45分钟，

7小时

4小时，1年）：

涉及学科(建议不要超过

语文历史

四门学科)

基本问题我们要做怎样的人？

框英雄事迹对你有什么样的影响？

架单元问题

怎样用事来写人的精神品质？

问

题你知道哪些英雄？他们都有哪些故事？

内容问题

英雄有什么样的精神品质？

概述（简要描述教学目标、实施过程、成果要求等内容）：

二年级的孩子通过看动画片了解了一些虚幻的英雄人物，但现实中的英

雄都有谁呢？为了帮助孩子们了解更多的英雄，同时让孩子们初步了解“以

事写人”的写作方法，孩子们将作为调查员，调查身边的英雄人物，通过互

联网查找资料，小组合作进行整理资料，编写《致敬英雄》小剧本，最后表

演以《致敬英雄》为主题的话剧。

本单元采用项目学习的方式，在家长和学校的支持下，开展活动。多种评价

手段（开始前的调查、小组合作整理、小组编排、小组排练等）保证项目顺

利完成。

课程标准（简要说明本单元所涉及的国家课程标准）：

1.能借助汉语拼音认读汉字。

2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3..听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积

1/5学习交流文档

极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

学习目标（从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三

方面简要说明学生通过学习后所能达到的具体目标）：

知识与技能

1.认识二类生字，会写要求掌握的生字。

2.正确、流利的朗读课文。

过程与方法

通过小组合作，表演话剧，了解英雄的精神品质。

情感态度与价值观

感受英雄的精神，激发学生的爱国情感。通过整理资料，编写剧本，初步

了解“以事写人”的写作方法。

过程(描述你的教学步骤以及相应的活动序列。请注意体现教学活动与框架

问题的针对性并说明各活动所需的具体资源及环境。在用到自己制作的文档

时，请注明文件名并设置相应链接)：

前需技能：

1、收集、整理和运用信息的能力。

2、会组织领导分工合作，语言表达技能。

3、用音序查字法查字典的能力。

教学过程：

教师演示文稿

第一阶段：项目启动阶段

活动1：准备工作。

学习本单元的课文和生字，熟悉课文内容。回忆你知道的英雄人物，

根据结果来确定《致敬英雄》主题。

第二阶段：项目实施阶段

活动二：小组合

1、出示框架问题

基本问题：我们要做怎样的人？

2/5学习交流文档

单元问题：英雄事迹对你有什么样的影响？

怎样用事来写人的精神品质？

内容问题：你知道哪些英雄？他们都有哪些故事