1.1 地球与地球仪 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docx

1.1地球与地球仪教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：1.1地球与地球仪

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过观察地球仪，理解地球的形状、大小和经纬网，培养空间思维和地理信息系统应用能力。同时，通过对比地球与地球仪，学生将增强对地理现象和规律的认识，提升解决实际问题的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级的学生，他们在进入中学阶段之前已经具备了一定的地理知识基础，但对于地球的结构、运动和地理位置的理解相对有限。在知识层面，学生对地球的基本形状有一定的了解，但对地球仪的构造和使用方法还较为陌生。在能力方面，学生的空间想象力初步形成，但需要通过实际操作和观察来加强。在素质方面，学生的合作意识和探究精神有待提高。

在行为习惯上，学生在课堂上的参与度和专注度参差不齐，部分学生可能对地理学科不够重视，缺乏主动学习地理知识的兴趣。这种情况下，课堂的互动性和趣味性显得尤为重要，以激发学生的学习兴趣。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识层面：学生需要通过本节课的学习，掌握地球仪的使用方法，理解地球的形状、大小和地理位置。

2.能力层面：学生需要通过观察、操作地球仪，提高空间想象力和地理信息系统应用能力。

3.素质层面：学生需要通过合作学习，培养团队精神和探究精神，增强对地理学科的兴趣和认识。

针对这些情况，本节课的设计将注重实践操作，通过互动和游戏化的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时，通过分组讨论和问题解决，提升学生的合作能力和地理素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与演示相结合的教学方法，通过讲解地球仪的结构和使用方法，引导学生理解地球的基本特征。

2.设计“地球仪制作”小组活动，让学生动手操作，加深对地球仪功能的理解。

3.利用多媒体展示地球的实际影像和动画，增强学生对地球运动和地理现象的认识。

4.引入“地理知识竞赛”游戏环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球与地球仪的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，如地球的自转、公转等自然现象，让学生初步感受地球的魅力或特点。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球与地球仪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、形状、大小和地球仪的构造。

过程：

讲解地球的定义，包括地球的形状（近似球体）、大小（平均半径）和自转、公转等基本特征。

详细介绍地球仪的构造，包括经纬网、赤道、本初子午线等基本元素，使用图表或示意图帮助学生理解地球仪的功能和使用方法。

3.地球仪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球仪在地理学习中的应用。

过程：

选择几个典型的地球仪应用案例进行分析，如地形图、气候图、交通图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球仪在地理研究中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用地球仪进行地理信息的查询和分析。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球仪相关的主题进行深入讨论，如“如何利用地球仪学习世界地理”、“地球仪在地理教学中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球仪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球与地球仪的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本特征、地球仪的构造和应用等。

强调地球与地球仪在地理学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球仪。

布置课后作业：让学生回家后观察家里的地球仪，记录下其构造和功能，并尝试用地球仪解决一个简单的地理问题。

知识点梳理

1.地球的形状和大小

-地球的形状：近似球体，赤道半径略大于极半径。