22.1.4第2课时　用待定系数法求二次函数的解析式 教学设计 2024-—2025学年人教版数学九年级上册.docxVIP

22.1.4第2课时用待定系数法求二次函数的解析式教学设计2024-—2025学年人教版数学九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

22.1.4第2课时用待定系数法求二次函数的解析式教学设计2024-—2025学年人教版数学九年级上册

设计意图

本节课通过待定系数法求解二次函数的解析式，旨在帮助学生理解和掌握二次函数解析式的求解方法，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。通过实例分析和课堂练习，让学生在实践中加深对知识的理解和应用，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生运用数学建模的思想方法，通过观察、分析、归纳，建立二次函数模型。

2.提升学生的数学抽象能力，学会从具体情境中提炼数学问题，并用数学语言表达。

3.增强学生的逻辑推理能力，通过待定系数法求解过程中，锻炼学生推理的严谨性和准确性。

4.强化学生的数学运算能力，通过计算练习，提高学生运用代数运算解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解待定系数法的原理和步骤，能够正确设定二次函数的系数。

-掌握通过已知点的坐标求解二次函数解析式的具体方法，包括代入和计算过程。

-能够根据实际问题建立二次函数模型，并正确写出函数的解析式。

2.教学难点

-难点一：正确设定待定系数。学生可能难以理解如何根据题目条件设定系数，例如在给定三个点的情况下，如何确定二次函数的三个系数。

-例如，在求解通过点A(1,2)、B(2,3)和C(3,4)的二次函数时，学生需要理解如何设定函数的一般形式y=ax^2+bx+c，并通过代入三个点的坐标来求解a、b和c。

-难点二：解决二次方程。待定系数法中涉及到的二次方程求解可能让学生感到困难，特别是在系数较为复杂时。

-例如，求解方程ax^2+bx+c=y中的二次方程可能需要使用配方法、求根公式等，学生可能对求根公式中的判别式Δ的理解和应用感到困难。

-难点三：理解系数与函数图像的关系。学生可能难以理解系数变化对函数图像的影响，例如a的符号对开口方向的影响。

-例如，学生需要理解当a0时，函数图像开口向上；当a0时，函数图像开口向下，并且需要能够根据图像特征判断a的值。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、黑板、粉笔

-课程平台：人教版数学九年级上册配套教学平台

-信息化资源：二次函数图像生成软件、数学教育软件（如GeoGebra等）

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如坐标系模型）、课堂练习题、学生合作学习小组

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二次函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出生活中哪些现象可以用二次函数来描述吗？”

展示一些关于抛物线运动的图片或视频片段，让学生初步感受二次函数的魅力或特点。

简短介绍二次函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二次函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二次函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二次函数的定义，包括其主要组成元素或结构，如顶点、对称轴等。

详细介绍二次函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二次函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二次函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二次函数案例进行分析，如抛物线在物理学中的应用、建筑设计中的曲线设计等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二次函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二次函数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二次函数相关的主题进行深入讨论，如“二次函数在建筑设计中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二次函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二次函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二次函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二次函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二次函数。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，