湖南省醴陵市七年级地理上册 2.4 海陆变迁教学实录 （新版）湘教版.docxVIP

湖南省醴陵市七年级地理上册2.4海陆变迁教学实录（新版）湘教版

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“湖南省醴陵市七年级地理上册2.4海陆变迁”为主题，旨在引导学生认识地球表面的海陆变迁现象，理解海陆变迁的原因和过程。通过结合实际案例，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和空间观念。同时，注重与课本知识的结合，提高学生的地理素养。

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点

-地球表面海陆变迁现象的认识：通过图片、地图等直观材料，让学生识别并理解海陆变迁的基本现象，如大陆漂移、海平面上升等。

-海陆变迁的原因分析：引导学生理解地球板块运动、气候变化等自然因素对海陆变迁的影响。

-海陆变迁的实例讲解：以具体案例，如喜马拉雅山脉的形成、马尔代夫岛下沉等，让学生了解海陆变迁的具体过程。

2.教学难点

-地球板块运动的机制理解：学生可能难以理解板块运动的动力和运动方式，需要通过模拟实验、动画演示等方式帮助学生直观理解。

-海陆变迁对人类活动的影响：学生需要将地理知识与实际生活联系起来，理解海陆变迁对人类居住环境、经济发展等的影响，这需要通过案例分析和讨论来实现。

-地理信息的综合分析能力：要求学生能够综合运用地图、数据等地理信息，分析海陆变迁的时空变化，这需要通过小组合作和探究活动来培养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、地图教具

-课程平台：地理学习网站、地理教学APP

-信息化资源：地球板块运动动画、海陆变迁视频、地理地图数据库

-教学手段：多媒体教学、案例分析、小组讨论、实地考察

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“观察地球板块运动模式图，思考板块运动对海陆变迁的影响”。

设计预习问题：围绕“海陆变迁”课题，设计问题如“列举三种海陆变迁的现象，并简要说明其成因”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解板块运动、海平面变化等知识点。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么南极洲周围的海域会形成冰山？”。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球板块运动模型或视频，引出“海陆变迁”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解板块构造理论和海陆变迁的基本原理，结合实例如“喜马拉雅山脉的形成”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地质时期的海陆分布图，理解海陆变迁的过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“海陆变迁对人类活动有何影响？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习理解海陆变迁的复杂性。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“海陆变迁是否可以预测？”进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解板块构造理论和海陆变迁的基本原理。

实践活动法：通过小组讨论和地图分析，让学生在实践中掌握海陆变迁的知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业如“收集并整理有关海陆变迁的新闻报道，分析其对人类社会的影响”。

提供拓展资源：提供与海陆变迁相关的书籍、网站、视频等资源，如“板块构造学简介”。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《地球的故事》：介绍地球的形成、发展以及地球表面的各种自然现象，如海陆变迁、气候变化等。

-《地理大发现》：介绍人类对地球的认知历程，包括地质学、地理学等领域的重大发现。

-《地理知识手册》：系统介绍地理学基础知识，包括自然地理、人文地理等各个分支，适合学生自主学习。

-《地理学家手记》