一年级语文上册教学计划及教学教学进度.pdfVIP

小学一年级语文上册教学支配

一、教材分析：

全册教材由入“学教化”、汉“语拼音”“识字”课“文”语“文园

地”和“语交际”六个部分组成。为了便利识字和阅读住字和

课文全部加注了拼音。

1、入“学教化’共两部分，主要通过图画让初入学的兀童

驾驭正确的读书、写字的姿态，重视用眼卫生并在实践中养

成姿“态不对不读书”、姿“态不对不动笔”的良好习惯，另外就

是使学生从小学会疼惜学习用品。

2、汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一

般话。能默写声母、韵母和整体认读音节，并抄写音节，在

四线格上写得正确、工整。学拼音的同时相识70个常用字。

3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，

这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生

相识事物，激发学生学习的爱好。

4、课文，共支配20篇课文，分6组编排，每篇课文均

由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14

篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具

有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细

表现在：1（）入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动

活泼，插图新颖好玩。(2)每篇课文均为全文注音，这样

支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、

背诵、训练、培育阅读实力。(3)课后练习都是两次，一

次是朗读，背诵或复述，一次是有关汉字基本笔画的学习和

按笔顺描红。

5、每组课文之后支配了一个语文园地，内容包括认读生

字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，进行词、句训练和说

话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。

6、全册设6个语交际话题，支配在每个单元后面，使

学生在创设的情境中进行语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以

课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精

神，教材内容具芍综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛

适用性等特点。

二、教学目标：

1、学习习惯：

(1)驾驭正确的读书姿态、养成良好的读书习惯。

(2)驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写

习惯，疼惜学习用品的习惯。

2、汉语拼音:

(1)认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认

读音节。

(2)能精确地拼读音节。

(3)能说出声调符号名称，读准四声，学读轻声。

(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

(5)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

3、识字写字：

(1)培育写字爱好和良好写字习惯，喜爱学习汉字，

有主动识字愿望。

(2)相识常用汉字400个，会写其中100个。

(3)驾驭汉字基本笔画，能按正确笔顺规则在四字

格里书写、做到书写正确、规范，姿态端正、卷面整齐。

4、口语交际：

(1)学会说一般话，逐步养成说一般话习惯。

(2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话主要内容。

(3)情愿与别人交谈，声音清晰，看法自然大方、有礼

貌。

(4)有表达