Unit 1 Lesson 1 Hello ! Im Baobao（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit1Lesson1Hello!ImBaobao（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

Unit1Lesson1Hello!ImBaobao（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

本节课选自三年级上册英语教材，以问候语和自我介绍为主题。通过学习本节课，学生能够掌握基本的问候语和自我介绍的表达方式，培养良好的英语口语交流能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习问候语和自我介绍，学生能够提升听、说、读、写的基本技能，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，以及自主学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用问候语和自我介绍的基本句型。

2.学生能够理解并运用所学词汇，进行简单的日常交流。

难点：

1.学生在口语表达中正确运用时态和语态。

2.学生能够自然地运用所学词汇进行自我介绍，表达清晰、流畅。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习问候语和自我介绍。

2.设计分层次的教学活动，从简单的句型开始，逐步过渡到复杂句子，帮助学生逐步掌握时态和语态。

3.鼓励学生进行小组讨论和合作学习，通过同伴互助的方式提高口语表达能力。

4.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，激发学生的学习兴趣，增强记忆效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如问候语的动画演示和自我介绍的场景视频。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，以便播放英语听力材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行互动教学和展示。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段轻松愉快的英文歌曲，如《Hello,MyNameIs...》，让学生在音乐中感受英语的氛围。

2.提出问题：引导学生思考如何用英语介绍自己，激发学生的兴趣和求知欲。

讲授新课（15分钟）

1.引导学生观察教材中的图片，引导学生思考如何用英语描述图片内容。

2.教师讲解问候语和自我介绍的基本句型，如“Hello!Mynameis...Iam...Iama...”

3.通过PPT展示不同国家的人如何用英语打招呼和介绍自己，拓展学生的文化视野。

巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，让学生用所学句型互相介绍，教师巡回指导。

2.课堂游戏：进行“猜猜我是谁”的游戏，每个学生用所学句型介绍自己，其他学生猜测。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：Whatsyourname?Howoldareyou?Whatdoyouliketodo?

2.学生回答问题，教师点评并纠正发音。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：Howdoyousay“Hello”inEnglish?学生回答后，教师点评并纠正发音。

2.教师提问：Canyouintroduceyourself?学生回答后，教师点评并纠正发音。

3.教师提问：Whatsyourfavoritesubject?学生回答后，教师点评并纠正发音。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：HowcanweuseEnglishtomakefriends?学生讨论并分享自己的观点。

2.教师总结：学习英语不仅可以提高我们的语言能力，还可以帮助我们更好地了解世界，拓展我们的视野。

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用所学句型写一篇关于自己的短文，如“Iamastudent.Iam10yearsold.Ilikereadingandplayingbasketball.”

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：15分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

知识点梳理

1.问候语

-Hello!（你好！）

-Goodmorning!（早上好！）

-Goodafternoon!（下午好！）

-Goodevening!（晚上好！）

-Go