巧手制作麦秆画（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动.docx

巧手制作麦秆画（教学设计）全国通用四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“巧手制作麦秆画”为主题，旨在通过实践操作，让学生了解我国民间艺术，培养学生的动手能力和审美情趣。课程内容与课本中“民间艺术”章节相呼应，让学生在动手实践中感受传统文化魅力，增强民族自豪感。

二、核心素养目标

1.培养学生审美感知能力，感受麦秆画的艺术美。

2.提升学生动手实践能力，学会麦秆画制作技巧。

3.增强学生文化自信，了解和传承民间艺术。

三、重点难点及解决办法

重点：麦秆画制作技巧的学习与运用。

难点：麦秆剪裁和粘贴的精细度，以及色彩的搭配和整体布局。

解决办法：

1.通过示范和分解步骤，引导学生掌握麦秆剪裁的基本技巧。

2.设置小组合作，让学生在互相帮助下提高粘贴的精细度。

3.引导学生观察和分析优秀麦秆画作品，学习色彩搭配和布局技巧。

4.针对学生的个体差异，提供个性化指导，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材。

2.辅助材料：准备麦秆画制作步骤图、麦秆画作品图片、视频资料。

3.实验器材：准备剪刀、胶水、画笔、彩色纸张等制作麦秆画所需的材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供操作台和充足的光线，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道麦秆画吗？它是我国民间艺术的一种，今天我们就来一起学习如何制作麦秆画。

（2）师：请同学们拿出教材，我们一起回顾一下麦秆画的特点和制作步骤。

二、新课讲解

1.麦秆画的历史与文化背景

（1）师：麦秆画起源于我国唐代，历史悠久，是一种具有独特民族风格的民间艺术。它以麦秆为原料，经过剪裁、粘贴、上色等工序制作而成。

（2）生：麦秆画在我国哪些地区比较流行呢？

（3）师：麦秆画主要流行于我国南方地区，如江苏、浙江、福建等地。

2.麦秆画的制作步骤

（1）师：接下来，我们来学习麦秆画的制作步骤。首先，需要准备好麦秆、剪刀、胶水、画笔等工具。

（2）师：第一步是剪裁麦秆，需要将麦秆剪成不同形状和长度的线条。

（3）生：剪裁麦秆时需要注意什么呢？

（4）师：剪裁麦秆时要保持手的稳定，以免剪断或剪歪。

（5）师：第二步是粘贴麦秆，需要将剪好的麦秆粘贴在画布上。

（6）生：粘贴麦秆时要注意什么呢？

（7）师：粘贴麦秆时要保持画面的整洁，避免出现气泡或错位。

（8）师：第三步是上色，可以使用彩色画笔或颜料为麦秆画上色。

（9）生：上色时需要注意什么呢？

（10）师：上色时要根据麦秆画的主题和风格选择合适的颜色，保持色彩的协调。

3.麦秆画的创意设计

（1）师：同学们，在制作麦秆画的过程中，你们可以发挥自己的创意，设计出独特的作品。

（2）生：如何发挥创意呢？

（3）师：可以从以下几个方面入手：选择自己喜欢的主题、运用不同的麦秆形状、尝试不同的色彩搭配等。

三、实践操作

1.分组合作

（1）师：请同学们分成小组，每组选择一个主题，开始制作麦秆画。

（2）师：在制作过程中，要注意安全，互相帮助，共同完成任务。

2.指导与评价

（1）师：在实践操作过程中，我会巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。

（2）师：每组完成作品后，请展示给大家，并进行自评和互评。

四、总结与拓展

1.总结

（1）师：今天我们学习了麦秆画的制作过程，希望大家能够掌握这一技能。

（2）生：麦秆画是一种具有民族特色的民间艺术，我们应该学会欣赏和传承。

2.拓展

（1）师：同学们，课后可以尝试自己创作麦秆画，或者与家人、朋友分享今天的学习内容。

（2）生：我们还可以将麦秆画与其他艺术形式相结合，创造出更多有趣的作品。

五、课后作业

1.完成课后练习题，巩固今天所学的知识。

2.尝试创作一幅麦秆画，主题自选，展示自己的创意。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-麦秆画的历史发展：介绍麦秆画的历史渊源、不同朝代的风格特点以及其在民间艺术中的地位。

-麦秆画的制作工艺：详细讲解麦秆画从选材、剪裁、粘贴到上色的具体工艺流程。

-麦秆画的题材内容：探讨麦秆画中常见的题材，如花鸟、山水、人物等，及其所蕴含的文化寓意。

-麦秆画的收藏与鉴赏：介绍麦秆画的收藏价值、鉴赏方法和保养知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集有关麦秆画的资料，如书籍、杂志、图片等，以丰富自己的知识储备。

-组织学生参观当地的民间艺术展览，让学生亲身感受麦秆画的艺术魅力。

-引导学生尝试用麦秆画创作自己的作品，如绘制家乡风景、节日庆典等，增强学生的文化认同感。

-开展麦秆画知识竞赛或讲座，邀请专家或有经验的艺人来校分享经验，激发学生的学习兴趣。

-结合信息技术，让学生通过互