第3课 寻找网络资源——使用网络搜索引擎 教学设计　　-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册.docx

第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计

-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册

教材内容：本课主要讲解网络搜索引擎的基本概念、常用搜索引擎的使用方法、搜索技巧以及如何获取有效信息。通过本课的学习，学生能够掌握使用网络搜索引擎的基本技能，提高信息检索能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生能够识别和评估网络信息的可靠性，提高信息检索和分析能力。培养学生计算思维，通过搜索引擎的使用，引导学生理解算法原理，形成解决问题的逻辑思维。同时，提升学生的数字化学习与创新技能，使其能够在网络环境中自主学习和合作交流。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物接受快，但自控能力相对较弱。在知识层面，学生已经具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解，但网络搜索技能和信息安全意识尚需提高。在能力方面，学生的信息检索能力有限，往往无法准确、高效地找到所需信息。此外，学生在信息辨别能力上存在不足，容易受到虚假信息的影响。

在素质方面，部分学生可能存在过度依赖网络、沉迷于网络游戏等问题，这对他们的学习和生活产生了负面影响。在行为习惯上，学生可能存在以下特点：

1.部分学生缺乏良好的网络使用习惯，如随意点击不明链接、下载不明软件等，容易导致个人信息泄露或电脑病毒感染。

2.学生在信息检索过程中，往往缺乏耐心和细致，容易满足于表面信息，忽视深入挖掘。

3.学生在合作交流中，可能存在沟通不畅、合作意识不强等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需注重培养学生的信息意识和信息安全意识，提高他们对网络信息的辨别能力。

2.教师应引导学生养成良好的网络使用习惯，培养他们独立思考和解决问题的能力。

3.教师需关注学生的合作交流能力，鼓励他们在课堂上积极参与讨论，提高课堂互动性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的辽师大版信息技术七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与搜索引擎使用相关的操作步骤图、实际搜索案例视频以及网络资源检索技巧的PPT。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保学生能够进行网络搜索操作。

4.教室布置：布置一个安静、整洁的教室环境，设置多个小组讨论区，并准备实验操作台，以便学生分组进行实践操作。

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以提问的方式导入新课：“同学们，你们在日常生活中是如何获取信息的？有没有使用过网络搜索引擎？”随后，教师展示一些常见的网络搜索引擎的图标，引导学生回忆和分享自己使用搜索引擎的经历。最后，教师明确本节课的学习目标：“今天，我们将学习如何使用网络搜索引擎，寻找网络资源。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解搜索引擎的基本概念：教师简要介绍搜索引擎的定义、作用和类型，帮助学生建立对搜索引擎的整体认识。

（2）演示搜索引擎的使用方法：教师以百度为例，演示如何使用关键词进行搜索，并展示搜索结果的处理方法。

（3）介绍搜索技巧：教师讲解如何使用高级搜索功能、筛选搜索结果、使用引号等技巧，提高搜索效率。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。

（2）分配任务：每组学生选择一个感兴趣的课题，如“我国古代科技成就”，要求使用搜索引擎查找相关信息。

（3）搜索实践：学生在教师的指导下，运用所学搜索技巧，进行实际搜索操作。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容：

（1）讨论内容：学生就各自搜索到的信息进行交流，分享搜索心得和技巧。

（2）举例回答：

a.如何在搜索结果中筛选出有价值的信息？

b.如何使用高级搜索功能提高搜索效率？

c.如何评估搜索到的信息的可靠性？

（3）教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生在搜索过程中遇到的问题，引导学生深入思考。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调以下重点和难点：

（1）重点：搜索引擎的基本概念、使用方法和搜索技巧。

（2）难点：如何筛选和评估搜索到的信息。

教师通过举例说明，帮助学生理解重点和难点。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息检索能力。

用时：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果

1.信息意识增强：学生能够认识到网络搜索引擎在信息获取中的重要作用，意识到网络资源的重要性，以及合理利用网络资源对学习和生活的影响。