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Unit8Lesson6Oralcommunication教案-2024-2025学年仁爱科普版（2024）七年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit8Lesson6Oralcommunication

2.教学年级和班级：七年级英语下册

3.授课时间：2024年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行日常交流的能力，尤其是在口语表达方面，提高学生的听说技能。

2.学习能力：通过多种教学活动，如角色扮演和小组讨论，帮助学生提高自主学习能力和团队合作能力。

3.文化意识：通过学习西方国家的文化习俗，增强学生对不同文化的理解和尊重。

4.思维品质：通过讨论和辩论活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

三、学情分析

本节课针对的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，语言学习兴趣较高，但注意力容易分散。在知识层面，学生对英语字母、基础语法和词汇有一定了解，但口语表达能力相对较弱，尤其是面对生人和正式场合时。在能力方面，学生的听力理解能力较强，但口语表达和听力输出能力有待提高。在素质方面，学生的团队合作意识和跨文化交流意识逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课时容易分心，需要教师通过多样化的教学手段吸引他们的注意力。此外，学生的家庭背景和英语学习环境差异较大，这可能导致学生在学习进度和理解程度上存在差异。为了适应不同学生的学习需求，本节课将采用互动式教学，鼓励学生积极参与课堂活动，通过角色扮演、小组讨论等形式提高学生的口语表达能力。

针对学生的这些特点，本节课将注重以下方面：

1.通过情境创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.采用分层教学，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

3.强化口语练习，通过多种形式提高学生的口语表达能力。

4.培养学生的团队合作意识，通过小组活动提高他们的沟通和协作能力。

5.结合文化背景知识，拓展学生的国际视野，增强他们的文化意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《仁爱科普版》七年级英语下册教材，以便于跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如关于西方文化习俗的图片和视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备录音机和磁带或MP3播放器，用于播放听力材料，以及PPT投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，以便学生进行小组活动；在黑板上准备好板书，以便随时记录重点内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张关于不同国家问候方式的图片，引导学生思考不同文化中口语交流的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的问候语和日常用语，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括口语交流的基本技巧、常用表达和注意事项。

-举例说明：教师通过实际对话示例，展示如何运用所学知识进行口语交流。

-互动探究：教师引导学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生在互动中练习口语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的情景，进行口语对话练习。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音、语法和表达错误，鼓励学生积极参与。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：各小组派代表展示本组的对话练习，其他学生进行评价。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反思：学生回顾本节课所学内容，反思自己的学习过程。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置：布置课后作业，要求学生根据所学知识，完成一篇关于口语交流的短文。

-学生反馈：学生提出作业中的疑问，教师进行解答。

教学过程详细步骤如下：

（1）导入

-展示图片：教师展示一张关于不同国家问候方式的图片，引导学生思考不同文化中口语交流的重要性。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的问候语和日常用语，帮助学生复习相关知识点。

（2）新课呈现

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括口语交流的基本技巧、常用表达和注意事项。

-举例说明：教师通过实际对话示例，展示如何运用所学知识进行口语交流。

-互动探究：教师引导学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生在互动中练习口语表达。

（3）巩固练习

-学生活动：学生分