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AI技术引领下的商科课程革新：理论与实践探索

◎李雪桐李小丽

摘 要：本文探讨了人工智能（AI）技术在商科课的学习机制，赋予了机器强大的数据分析与模式识别能

程革新中的作用，分析了其理论基础和应用现状，并指力，使其能够精准地解析商业现象、预测市场趋势。在

出了AI技术在商科教学中的优势与面临的挑战。针对商科课程中，这些技术的应用不仅有助于学生更深入地

这些挑战，本文提出了加强AI技术与商科课程融合、理解商业环境的复杂性与多变性，更能够提升他们解决

培养学生AI素养等革新策略。通过本文的研究，以期实际问题的能力，培养他们成为具备创新思维与实践能

为商科教育的创新与发展提供有益参考，推动商科课程力的商业精英。

的持续革新，培养更多具备创新能力的商科人才。在理论层面，建构主义学习理论和教育技术学理论

关键词：人工智能；商科教育；课程革新为AI技术在商科课程中的应用提供了坚实的理论支撑。

引言建构主义学习理论强调学生在学习过程中的主体地位与

主动性，认为知识是通过学生与环境的互动而逐渐建构

随着科技的迅猛发展，AI技术正以其强大的影响

起来的。在这一理论框架下，AI技术得以作为学生的

力和创新力，逐步渗透到社会的各个层面，商科教育领

智能学习伙伴，为他们提供个性化的学习路径与资源，

域亦在其影响之下呈现出前所未有的变革活力。AI技

引导他们主动探索、积极思考，实现深度学习。同时，

术的崛起，不仅深刻改变了我们的生活方式，更在商科

教育技术学理论关注技术在教育过程中的作用与价值，

教育领域催生出全新的教学模式和学习体验，为商科教

认为技术的恰当运用能够优化教学过程、增强教学效果。

育未来的发展注入了新的活力。

在商科课程中，AI技术的应用通过智能教学系统、虚

传统的商科教学模式在AI技术的赋能下，正经历

拟仿真实验等创新手段，为教学方式方法的革新提供了

一场深刻的变革。这一变革并非偶然，而是建立在坚实

有力支持，使教学更加生动、有趣，提高了学生的学习

的理论基础和技术支撑之上。一方面，AI技术的快速

体验与满意度。

发展，特别是机器学习、深度学习等领域的重大突破，

综上所述，AI技术推动商科课程革新的理论基础

为商科教育提供了强大的技术支持和广阔的应用空间。

具有鲜明的多维性与交叉性特征。它融合了计算机科学、

另一方面，建构主义学习理论、教育技术学理论等也为

教育学、心理学等多个学科领域的知识与理论精华，为

AI技术在商科教育中的应用提供了理论支撑和指导。

AI技术在商科课程中的应用提供了理论支撑与实践指

因此，本文旨在从理论与实践两