4.14 植物的分身术（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版）.docx

4.14植物的分身术（教学设计）-三年级科学下册同步精品课堂（青岛版）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“植物的分身术”为主题，结合三年级科学下册教材内容，通过观察、实验和讨论等方式，引导学生认识植物的无性生殖现象，了解扦插、嫁接等繁殖方法。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生学习兴趣，培养观察能力和科学探究精神。

核心素养目标

培养学生观察、比较、分析等科学探究能力；提升对自然现象的敏感度和好奇心；增强环保意识，认识到植物多样性和繁殖的重要性；发展学生的合作学习能力，在小组讨论中培养交流与分享的技能。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对植物的基本特征有一定了解，能够识别常见的植物，对植物的生长环境有所认识。在之前的课程中，他们可能接触过植物的种子、根、茎、叶等基本结构。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对自然界充满好奇，对植物的生长过程和繁殖方式表现出浓厚的兴趣。他们的观察能力逐渐增强，动手操作能力也在提升。学习风格上，多数学生喜欢通过直观的实验和观察来学习，同时也愿意参与小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对植物繁殖的具体过程理解不够深入，难以区分有性生殖和无性生殖的区别。此外，学生在实验操作中可能遇到技术难题，如扦插过程中插条的生根速度慢、嫁接技术要求高。此外，学生在小组讨论中可能存在表达不充分、倾听不够仔细等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-植物样本：常见的植物叶片、枝条、果实等

-实验工具：剪刀、园艺刀、园艺钳、园艺土壤、花盆、水

-信息化资源：植物繁殖的视频资料、植物繁殖的动画演示

-教学手段：实物展示、多媒体教学、小组合作学习、实验操作指导

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们要学习一个有趣的话题——植物的分身术。你们知道什么是植物的分身术吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师请几位同学分享他们的想法。

3.老师总结：“是的，植物的分身术就是指植物通过无性生殖的方式繁殖后代。接下来，我们就来探究一下植物是如何进行分身术的。”

二、新课讲授

1.老师展示植物样本，引导学生观察植物的结构特点，如叶片、茎、根等。

2.老师提问：“同学们，你们知道植物是如何繁殖后代的吗？”

3.学生回答，老师总结：“植物繁殖后代主要有两种方式，一种是有性生殖，另一种是无性生殖。今天我们要重点学习的是无性生殖。”

4.老师讲解无性生殖的概念和特点，如扦插、嫁接等繁殖方法。

5.老师通过多媒体展示扦插、嫁接的动画演示，让学生直观地了解繁殖过程。

6.老师提问：“同学们，你们知道扦插和嫁接的区别吗？”

7.学生回答，老师总结：“扦插是将植物的茎、叶等部分插入土壤中，使其生根发芽；嫁接是将两个不同的植物部分结合在一起，使它们共同生长。”

8.老师讲解扦插和嫁接的注意事项，如选择合适的植物材料、掌握适宜的时间和方法等。

三、实验操作

1.老师将学生分成小组，每组发放实验材料，如植物样本、剪刀、园艺刀、园艺钳等。

2.老师讲解实验步骤，包括选择合适的植物材料、进行扦插或嫁接操作、观察生长情况等。

3.学生按照老师的指导进行实验操作，老师巡回指导，解答学生疑问。

4.实验过程中，老师提醒学生注意安全，如使用剪刀时要小心，避免受伤。

5.实验结束后，每组派代表分享实验成果，老师给予评价和指导。

四、课堂讨论

1.老师提问：“同学们，通过今天的实验，你们对植物的繁殖方式有什么新的认识？”

2.学生分享实验感受和收获，老师引导学生总结无性生殖的特点和优点。

3.老师提问：“如果我们要在家庭中繁殖植物，你们认为哪种方法更适合？为什么？”

4.学生讨论，老师总结：“在家庭中繁殖植物，扦插和嫁接都是不错的选择。扦插操作简单，成功率较高；嫁接可以培育出具有优良性状的植物。”

五、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调无性生殖的概念、特点和繁殖方法。

2.老师鼓励学生在课后继续探究植物的繁殖奥秘，将所学知识应用于实际生活中。

3.老师总结：“同学们，今天我们学习了植物的繁殖方式，希望大家能够掌握无性生殖的原理和操作方法。在今后的学习中，我们要保持好奇心，勇于探索，发现大自然的奥秘。”

4.学生鼓掌，表示对老师的感谢和本节课的收获。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：学生在学习本节课后，能够准确地描述植物无性生殖的概念和特点，了解扦插和嫁接等繁殖方法的基本原理和步骤。

2.观察能力：通过观察植物样本和实验操作，学生的观察能力得到显著提升，能够细致地观察植物的结构和生长变化。

3.