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2024中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)试题及答案解析

一、单选题（每题2分，共50分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C

解析：《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期，对教育教学问题进行了较为系统的论述。《论语》是孔子及其弟子的言行录；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。

2.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。

A.依赖性

B.继承性

C.相对独立性

D.历史性

答案：C

解析：教育的相对独立性是指教育具有自身的运行规律和发展特点，体现在教育具有质的规定性、历史继承性以及与社会发展的不平衡性等方面。依赖性并非教育的特性；继承性强调教育对以往教育经验的传承；历史性指教育在不同的历史时期表现出不同的特点。

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）。

A.德育

B.智育

C.体育

D.劳动技术教育

答案：A

解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，是全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。智育是传授知识、发展智力；体育增强体质；劳动技术教育培养劳动观念和劳动技能。

4.明确提出“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等重要教育思想的文献是（）。

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

答案：B

解析：“长善救失”“教学相长”“不陵节而施”等教育思想均出自《学记》。《论语》主要体现孔子的教育思想，如“有教无类”“因材施教”等；《孟子》强调“性善论”等观点；《大学》主要论述了“三纲领”“八条目”等内容。

5.我国古代教育内容中的“六艺”，欧洲古代教育内容中的“七艺”，都可以看作是（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A

解析：学科课程是以文化知识为基础，按照一定的价值标准，从不同的知识领域或学术领域选择一定的内容，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程类型。“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都属于学科课程。活动课程强调以儿童的活动为中心；综合课程是将两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程；隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

6.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法（）。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

解析：实习作业法是教师根据教学大纲的要求，组织学生在校内外一定的场地运用已有的知识进行实际操作或其他实践活动，以获得一定的知识、技能和技巧的方法。学生进行数学实地测算、地理地形测绘、生物植物栽培和动物饲养等都属于实习作业法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法；演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。

A.连带学习

B.附属学习

C.正规课程

D.隐性课程

答案：A

解析：连带学习是指学生在学习正规课程内容时，在有意无意之间接受的态度、兴趣和情感的熏陶。题干中该学生原本数学成绩优秀，但产生了对数学的厌恶，离开学校后不再主动研究数学问题，这体现了连带学习中不良态度的影响。附属学习通常指在学习过程中附带产生的其他学习；正规课程是指学校教育中有计划、有组织地实施的正式课程；隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

8.让丽莉先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好。这是由于受到（）。

A.倒摄抑制

B.前摄抑制

C.分化抑制

D.延缓抑制

答案：A

解析：倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。丽莉后面学习的材料对前面学习材料的回忆产生了干扰，导致前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是倒摄抑制的表现。前摄抑制是指先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用；分化抑制是指通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺