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河北省新乐市第一中学高中体育低手击球—羽毛球反手发球教学实录
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以羽毛球反手发球为主要教学内容,通过结合实际比赛场景,引导学生掌握羽毛球反手发球的基本技巧和动作要领。课程设计注重理论与实践相结合,通过示范、练习、比赛等环节,提高学生的实践操作能力和竞技水平。教学过程中,注重培养学生的团队协作精神,提高学生的体育素养。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点:
-核心内容:羽毛球反手发球的基本动作要领,包括握拍姿势、站位、挥拍轨迹和击球点。
-举例解释:教师需强调正确的握拍方法,确保学生能够稳固地握住球拍;站位需适当,以便于观察对方和调整发球力度;挥拍轨迹应顺畅,击球点应在球拍底部,以保证发球的力量和准确性。
2.教学难点:
-难点内容:反手发球的协调性和力量的控制。
-举例解释:协调性方面,学生往往难以掌握手腕、肘部和肩膀的协调运动,导致发球动作生硬;力量控制方面,学生可能无法准确控制发球的力量,导致球速不稳定或过高。教师需通过分解动作、慢动作示范和针对性练习,帮助学生逐步克服这些难点。
教学资源准备
1.教材:提供羽毛球技术教材,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备羽毛球反手发球动作分解图片、动作要领视频,以及相关的技术分析图表。
3.实验器材:准备羽毛球、球拍、计时器等教学器材,确保数量充足且安全可靠。
4.教室布置:设置练习场地,划分练习区域,布置观察台,方便学生观摩和教师指导。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布羽毛球反手发球的基本动作和技巧PPT,明确预习内容,如握拍方法、站位要求等。
设计预习问题:提问学生如何观察对手的站位,以及如何调整自己的站位以适应不同的发球策略。
监控预习进度:通过平台查看学生预习笔记和提交的预习问题,确保学生预习充分。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生阅读PPT,理解反手发球的基本动作。
思考预习问题:学生思考如何在实际比赛中运用反手发球。
提交预习成果:学生将预习笔记和思考的问题提交至平台。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主阅读和思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解反手发球的基本知识,为课堂学习做好准备。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过羽毛球比赛视频片段,引入反手发球的重要性。
讲解知识点:详细讲解反手发球的动作要领,如握拍、站位、挥拍等。
组织课堂活动:进行分组练习,让学生在教练的指导下进行反手发球。
解答疑问:针对学生在练习中遇到的问题,进行个别指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,思考反手发球的关键点。
参与课堂活动:学生积极参与分组练习,尝试反手发球。
提问与讨论:学生在练习中遇到问题时,积极提问并讨论。
方法/手段/资源:
讲授法:教师通过讲解,帮助学生理解反手发球的技术要点。
实践活动法:通过分组练习,让学生在实践中掌握技能。
合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队协作能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解反手发球的技术要领,通过实践提高技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:让学生在课后练习反手发球,并记录自己的进步。
提供拓展资源:推荐羽毛球技术书籍和在线教程,供学生进一步学习。
反馈作业情况:教师通过观看学生练习视频,给予反馈和指导。
学生活动:
完成作业:学生按照要求练习反手发球,并记录练习情况。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行进一步的技能提升。
反思总结:学生反思自己的练习过程,总结经验教训。
方法/手段/资源:
自主学习法:学生通过自主练习和拓展学习,巩固和提升技能。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程进行反思,促进自我提升。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的反手发球技能,通过课后练习和拓展学习,提升学生的羽毛球技术水平。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-羽毛球技术发展历史:介绍羽毛球运动的起源、发展历程以及不同时期的代表性人物和赛事。
-羽毛球规则解析:详细解读羽毛球比赛规则,包括发球、得分、犯规等,帮助学生更好地理解比赛规则。
-羽毛球技巧训练:介绍羽毛球基本技巧,如握拍、站位、步伐、击球等,以及如何通过专项训练提高技术水平。
-羽毛球心理战术:探讨心理因素在羽毛球比赛中的作用,以及如何运用心理战术应对对手。
-羽毛球营养与健康:介绍羽毛球运动员的营养需求、饮食建议以及如何保持良好的身体状态。
2.拓展建议:
-阅读羽毛球相关书籍:推荐《羽毛球技术教程》、《羽毛球实战技巧》等书籍,帮助学生深入了解羽毛球技术。
-观看羽毛球比赛:鼓励学生观看国内外高水平羽毛球比
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