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《花果山上学数学——应用问题（一）》教学设计-2024-2025学年三三年级上册数学浙教版

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教学内容

教材章节：浙教版三年级上册数学《应用问题（一）》

内容：本节课主要围绕生活中的实际问题展开，包括加减法在解决实际问题中的应用，如购物、分配等。通过具体案例，引导学生运用所学数学知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。学生将通过实际问题学会运用数学语言描述现实情境，发展逻辑推理能力；通过构建模型解决实际问题，提升数学建模意识；通过直观操作和想象，加深对数学概念的理解；通过精确运算，提高数学运算能力；同时，通过数据分析，学会从数据中提取信息，形成数据分析的意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握加减法在解决实际问题中的应用，能够准确地将实际问题转化为数学问题。

②培养学生运用所学数学知识解决生活中常见问题的能力，如购物计算、分配物品等。

2.教学难点，

①帮助学生建立数学模型，将实际问题抽象成数学问题，理解数学与生活的联系。

②引导学生进行逻辑推理，从已知条件出发，推导出问题的解决方案。

③提高学生解决复杂问题的能力，特别是在面对多个变量和条件时，能够选择合适的策略和步骤。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如购物篮、商品标签、计数器等）、计算器。

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台。

-信息化资源：数学应用问题相关的教学视频、在线练习题库。

-教学手段：情景模拟、小组讨论、实际操作、游戏化教学。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一幅生动的图片，画面中有水果摊位，摆放着苹果、香蕉、橘子等水果，旁边有价格标签。

2.提出问题：引导学生观察图片，提出问题：“如果你有10元钱，你想买哪些水果？需要计算多少钱？”

3.激发兴趣：教师简要介绍本节课的主题“应用问题”，强调数学在生活中的实际应用。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.引入概念：教师讲解加减法在解决实际问题中的应用，如购物计算、分配物品等。

2.案例分析：展示实际案例，如购买水果、分配糖果等，引导学生分析问题，找出数学模型。

3.演示解题过程：教师针对案例，讲解解题步骤，让学生了解如何将实际问题转化为数学问题。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.实物操作：教师提供购物篮、商品标签、计数器等实物教具，让学生进行实际操作，如购买水果、分配糖果等。

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何运用所学知识解决实际问题，分享讨论成果。

3.练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.针对练习题，提问学生解题思路和方法，引导学生思考。

2.提出具有挑战性的问题，鼓励学生发挥想象力和创造力，提出新的解题方法。

3.针对学生的回答，给予肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“在实际生活中，我们如何运用加减法解决购物问题？”

2.学生回答，教师点评，引导学生关注生活中的数学问题。

3.教师提问：“如何将实际问题转化为数学问题？”

4.学生回答，教师点评，强调数学建模的重要性。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师提问：“如何将数学知识应用到其他学科中？”

2.学生回答，教师点评，引导学生认识到数学的广泛应用。

3.教师总结本节课的核心素养，强调数学在生活中的重要作用。

七、总结与反馈（用时5分钟）

1.教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享学习心得，教师给予点评和鼓励。

3.教师收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际学情，突出问题解决及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事：收集与加减法相关的数学故事，如《阿凡提的故事》中的智慧解谜，通过故事激发学生对数学的兴趣。

-数学游戏：设计或推荐一些与加减法相关的数学游戏，如“24点游戏”，让学生在游戏中巩固加减法运算。

-数学日记：鼓励学生记录生活中的数学现象，如家庭购物、时间管理等，通过写作的方式加深对数学应用的理解。

-数学实验：利用简单的材料进行数学实验，如使用计数器进行数的加法和减法，帮助学生直观理解数学运算。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《数学的故事》等书籍，通过阅读了解数学的发展历程和数学家们的智慧。

-实践活动：组织学生参与社区服务，如帮助邻居计算账单，实际应用加减法解决生活中的问题。

-家庭