英语教学设计作品模板.docx

英语教学设计作品模板

??一、教学目标

1.语言知识目标

学生能够掌握本节课的重点词汇，如[具体词汇1]、[具体词汇2]等，并能正确拼写和运用。

理解并运用本节课的重点句型，如[具体句型1]、[具体句型2]等进行日常交流。

2.语言技能目标

听力技能：学生能够听懂与本节课主题相关的简单对话和短文，获取关键信息。

口语技能：能够运用所学词汇和句型进行流利、准确的口语表达，就相关话题进行简单的交流讨论。

阅读技能：能够读懂与本节课内容相关的简短文章，理解文章大意，掌握细节信息。

写作技能：能够根据给定的提示，用所学词汇和句型写出简短的段落或短文，表达自己的观点。

3.情感态度目标

培养学生学习英语的兴趣和积极性，增强自信心。

通过小组活动和合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

引导学生了解不同的文化背景，拓宽国际视野，培养跨文化交际意识。

4.学习策略目标

指导学生运用猜测、推理等方法理解听力和阅读材料中的信息。

鼓励学生通过小组合作、角色扮演等方式练习口语表达，提高语言运用能力。

培养学生自主学习的能力，学会通过查阅资料、总结归纳等方法巩固所学知识。

二、教学重难点

1.教学重点

重点词汇和句型的学习与运用。

听力、口语、阅读和写作技能的训练。

2.教学难点

正确运用重点句型进行准确、流利的口语表达和书面写作。

培养学生在实际情境中运用英语进行交际的能力，克服语言障碍和文化差异带来的理解困难。

三、教学方法

1.情景教学法：创设真实的语言情景，让学生在情景中感受和运用英语，提高学习兴趣和语言运用能力。

2.任务驱动法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养综合语言运用能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养团队精神和自主学习能力。

4.多媒体辅助教学法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.播放一段与本节课主题相关的有趣视频，如一段英语动画短片或一段英语电影片段，引起学生的兴趣。

2.视频结束后，提出一些与视频内容相关的简单问题，引导学生思考，如：Whatcanyouseeinthevideo?Whatdidthecharacterdo?等，让学生用英语简单回答，自然导入本节课的主题。

（二）知识呈现（10分钟）

1.词汇教学

利用图片、实物或动作等方式呈现本节课的重点词汇，如展示一张苹果的图片，引出单词apple，并带领学生反复朗读单词，纠正发音。

讲解词汇的含义、用法和搭配，通过例句让学生理解词汇在具体语境中的运用，如：Iliketoeatapples.Anappleadaykeepsthedoctoraway.等。

运用词汇游戏，如单词接龙、猜单词等，帮助学生巩固词汇记忆。

2.句型教学

创设情景，引出本节课的重点句型，如模拟在商店购物的情景，说：CanIhelpyou?Idlike...等，让学生初步感知句型的意义和用法。

教师示范朗读句型，让学生跟读，注意语音、语调。然后进行句型的替换练习，如用不同的物品替换Idlike...中的宾语，让学生模仿练习，加深对句型的理解和运用。

（三）听力训练（10分钟）

1.播放一段与本节课主题相关的听力材料，让学生先快速浏览听力题目，了解大致内容和问题。

2.第一遍播放听力材料，学生只听不写，整体感知材料内容。

3.第二遍播放听力材料，学生边听边做笔记，记录关键信息，如数字、地点、人物等。

4.听完后，让学生根据听力内容回答问题，检查学生的听力理解情况。对于学生回答错误或不理解的地方，教师进行针对性讲解和再次播放相关部分的听力材料。

（四）口语练习（15分钟）

1.模仿跟读：教师再次示范朗读重点词汇和句型，学生逐句模仿跟读，注意语音、语调、连读等发音技巧。

2.小组对话：将学生分成小组，根据给定的情景话题，运用所学的词汇和句型进行对话练习。每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并给予评价。

3.角色扮演：设置更真实的角色扮演场景，如餐厅点餐、问路等，让学生分别扮演不同的角色，进行实际的口语交流。通过角色扮演，提高学生在实际情境中运用英语的能力，培养他们的沟通能力和应变能力。

（五）阅读教学（15分钟）

1.展示一篇与本节课主题相关的简短文章，文章配有一些图片帮助学生理解。先让学生快速浏览文章，了解文章的大致内容和标题，预测文章会涉及哪些方面的信息。

2.提出一些阅读理解问题，如：Whatisthemainideaofth